作业帮写篇开家长会和亲子参加活动的作文怎么写
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/12 14:48:46
写篇开家长会和亲子参加活动的作文怎么写
详见_扒乐网_亲子活动回顾,您可以根据自己参加亲子活动的经过写起来,最后总结通过活动跟您的孩子有怎样的变化,比如您更懂孩子心思了、孩子更愿意把自己的想法表达给您等等.
下面是个举例希望对您有帮助：
活动背景：
孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经历,也有好穿大人鞋玩的事情,这是本课的生活实践基础.在一次与家长的谈话中,我得知有很多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子,这让我感到很惊讶,因为它们所反映到的这几名幼儿,平日里在幼儿园都会自己穿鞋,无非是穿的比较慢,到不至于不会自己穿鞋子.我将这一情况告知给各位家长后,可后来还是会有这样的反映.在幼儿园里我经常会表扬这几位幼儿,并对他们进行指导.为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展示穿鞋.我设计了本次活动.摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站
一、活动目的：
·通过活动加深认知,脚有大小,鞋子也有大小.知道大脚要穿大鞋,小脚要穿小鞋,多大的脚要穿多大的鞋,才舒服,
·通过活动学会穿鞋和脱鞋.
二、活动准备：
·大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）
·一块宽敞的活动场地,场地上画好 10米 长的白线若干条,（据分组情况画）每组两位指导老师.
三、活动过程：
·导入：
师：请宝宝跟我跺跺脚,谁是我们小脚的好朋友呀,——引出鞋子.
我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚,这样在走路、跑步、跳跃的时候,我们的小脚就不会碰伤,碰破,甚至流血.所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友.
我们小朋友都有自己的小鞋子,每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样.今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子,你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢?
（1）让幼儿观察借来的小朋友的鞋子.
（2）拿出准备好的爸爸,妈妈的大鞋子,让孩子比较,提问：小朋友们,你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀?摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站
（3）激发幼儿游戏的兴趣,
你们在家的时候,有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉,谁来说一说（宝宝发言略）
（4）我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》,让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉.
·具体活动过程：
（1）让本 班 老师一位扮爸爸,一位扮妈妈,其余各线由各家庭组成,方法按以下进行,每组之间保持一定距离.（先请上来的宝宝脱下自己的鞋子）
方法：妈妈站在中间,爸爸站在终点,先把妈妈的鞋放在起点,将爸爸的鞋放在妈妈身边,宝宝的鞋放在爸爸身边,让宝宝脱鞋后,站在线起点上,听到口令后,穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边,把鞋送给妈
妈（提醒孩子慢慢走,小心不要摔跤）
——鼓励宝宝说.请妈妈穿鞋,
（2）请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋,走到爸爸身边,把鞋送给爸爸,并说请爸爸穿鞋,
（3）最后请宝宝穿上自己鞋,然后跑回起点.
·提高认识,
让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受.在老师的引导下让幼儿认识以下几点：
（1）穿大鞋,不好走,不合脚,容易摔跤,不安全.
（2）穿自己的鞋,适合自己脚大小的鞋舒服,方便 行动自如,穿自己的鞋子好.
·活动引伸：
学习自己穿鞋
（1）回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的.
（2）自己是怎样穿鞋的?
（3）总结穿鞋的方法.
A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好
B：一只一只的穿.先把脚伸进去,然后穿到最前头,
C：把后跟提上
（4）怎么脱鞋
A：先从后根脱
B：把鞋子放在一定的地方
活动反思：
宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子,本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点,让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉,再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉,让幼儿感觉哪个会更舒服,更方便行走,寓教育于游戏中,能够较好地完成本次活动的目标,使整个活动变得生活化、游戏化了.不仅如此为了能够更好的完成本次活动,我还邀请到了幼儿的家长来参加,在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋,同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧.
下面是个举例希望对您有帮助：
活动背景：
孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经历,也有好穿大人鞋玩的事情,这是本课的生活实践基础.在一次与家长的谈话中,我得知有很多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子,这让我感到很惊讶,因为它们所反映到的这几名幼儿,平日里在幼儿园都会自己穿鞋,无非是穿的比较慢,到不至于不会自己穿鞋子.我将这一情况告知给各位家长后,可后来还是会有这样的反映.在幼儿园里我经常会表扬这几位幼儿,并对他们进行指导.为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展示穿鞋.我设计了本次活动.摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站
一、活动目的：
·通过活动加深认知,脚有大小,鞋子也有大小.知道大脚要穿大鞋,小脚要穿小鞋,多大的脚要穿多大的鞋,才舒服,
·通过活动学会穿鞋和脱鞋.
二、活动准备：
·大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）
·一块宽敞的活动场地,场地上画好 10米 长的白线若干条,（据分组情况画）每组两位指导老师.
三、活动过程：
·导入：
师：请宝宝跟我跺跺脚,谁是我们小脚的好朋友呀,——引出鞋子.
我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚,这样在走路、跑步、跳跃的时候,我们的小脚就不会碰伤,碰破,甚至流血.所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友.
我们小朋友都有自己的小鞋子,每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样.今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子,你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢?
（1）让幼儿观察借来的小朋友的鞋子.
（2）拿出准备好的爸爸,妈妈的大鞋子,让孩子比较,提问：小朋友们,你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀?摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站
（3）激发幼儿游戏的兴趣,
你们在家的时候,有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉,谁来说一说（宝宝发言略）
（4）我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》,让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉.
·具体活动过程：
（1）让本 班 老师一位扮爸爸,一位扮妈妈,其余各线由各家庭组成,方法按以下进行,每组之间保持一定距离.（先请上来的宝宝脱下自己的鞋子）
方法：妈妈站在中间,爸爸站在终点,先把妈妈的鞋放在起点,将爸爸的鞋放在妈妈身边,宝宝的鞋放在爸爸身边,让宝宝脱鞋后,站在线起点上,听到口令后,穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边,把鞋送给妈
妈（提醒孩子慢慢走,小心不要摔跤）
——鼓励宝宝说.请妈妈穿鞋,
（2）请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋,走到爸爸身边,把鞋送给爸爸,并说请爸爸穿鞋,
（3）最后请宝宝穿上自己鞋,然后跑回起点.
·提高认识,
让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受.在老师的引导下让幼儿认识以下几点：
（1）穿大鞋,不好走,不合脚,容易摔跤,不安全.
（2）穿自己的鞋,适合自己脚大小的鞋舒服,方便 行动自如,穿自己的鞋子好.
·活动引伸：
学习自己穿鞋
（1）回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的.
（2）自己是怎样穿鞋的?
（3）总结穿鞋的方法.
A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好
B：一只一只的穿.先把脚伸进去,然后穿到最前头,
C：把后跟提上
（4）怎么脱鞋
A：先从后根脱
B：把鞋子放在一定的地方
活动反思：
宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子,本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点,让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉,再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉,让幼儿感觉哪个会更舒服,更方便行走,寓教育于游戏中,能够较好地完成本次活动的目标,使整个活动变得生活化、游戏化了.不仅如此为了能够更好的完成本次活动,我还邀请到了幼儿的家长来参加,在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋,同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧.