作业帮行香子（苏轼）诗歌鉴赏
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 11:26:34
行香子（苏轼） 携手江村，梅雪飘裙。情何限、处处消魂。故人不见，旧曲重闻。向望湖楼，孤山寺，涌金门。 寻常行处，题诗千首，绣罗衫、与拂红尘。别来相忆，知是何人。有湖中月，江边柳，陇头云。 注释：苏轼在杭州任职期间，曾与好友杭州知州陈襄一起到杭州郊游。
简析“有湖中月，江边柳，陇头云”的表达效果。（3分）
（答案）这是留在诗人记忆中的杭州美景，借以抒发对美景的热爱、对友人的思念之情（有一句符合题意的概括性判断，1分）。紧承前文的“何人”“相忆”，这里巧用景物作了形象的回答，使“何人”落到了实处，使情感有了附丽，别说那里的好友了，就连美景也在思念自己；看似句句写景，实则字字含情（结合具体诗句作言之成理的分析，2分）。 老师，这是丰台区的二模题，关于表达效果，不是说应该点出手法，然后简单评述一下这种手法的好处，但答案却要从情的角度作答，我有点糊涂了，请老师帮忙分析一下。
简析“有湖中月，江边柳，陇头云”的表达效果。（3分）
（答案）这是留在诗人记忆中的杭州美景，借以抒发对美景的热爱、对友人的思念之情（有一句符合题意的概括性判断，1分）。紧承前文的“何人”“相忆”，这里巧用景物作了形象的回答，使“何人”落到了实处，使情感有了附丽，别说那里的好友了，就连美景也在思念自己；看似句句写景，实则字字含情（结合具体诗句作言之成理的分析，2分）。 老师，这是丰台区的二模题，关于表达效果，不是说应该点出手法，然后简单评述一下这种手法的好处，但答案却要从情的角度作答，我有点糊涂了，请老师帮忙分析一下。
解题思路： 诗词鉴赏
解题过程：
你的理解不是很全面，题目问表达效果是要答手法但同时诗人之所以运用某种表现手法都是为情感服务的，答案中这是留在诗人记忆中的杭州美景，借以抒发对美景的热爱、对友人的思念之情。这就是借景抒情寓情于景的表现手法
最终答案：略
解题过程：
你的理解不是很全面，题目问表达效果是要答手法但同时诗人之所以运用某种表现手法都是为情感服务的，答案中这是留在诗人记忆中的杭州美景，借以抒发对美景的热爱、对友人的思念之情。这就是借景抒情寓情于景的表现手法
最终答案：略