作业帮生于忧患死于安乐八年级上册点击答案,..
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/22 03:34:19
生于忧患死于安乐八年级上册点击答案,..
身：自身、本身
任：责任 是：这
入:国内
行：指每一行为
喻：知晓
“曾”同“增”（增加）
“衡”同“横”（梗塞）
“拂”同“弼”（辅佐）
翻译略
C
内容理
1）排比 1.出生都卑微、2都经艰苦磨练,显露出不同凡人的才干、3.后都被统治者委以重任,干出一番出色事业
2）以“人”论述的语句：人恒过……而后喻
以“国”论述的语句：入则……国恒亡
从个人到一般
3）有道理.痛苦是人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久.当我成绩下降,我会思索下降的原因,原因大多是自己上课没认真听、作业没好好做等,得知原因后我会加以改正,下次考试成绩往往会比前一次考得好.所以我认为“生于忧患,死于安乐”的说法有道理.（此段纯人工思考而成,写的不好见谅）
常识题：
名轲. 儒家. 亚圣.
扩展（苏武牧羊）
白：告诉
益：更加 降：使……投降
以为：把……当作.
既：已经.
使：命令
乃（乃幽武）：就
乃（羝乳乃得归）：才
翻译：
苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几日不死.
他拄着汉廷的符节牧羊,睡觉、起来都拿着,以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽.
内容理
苏武对汉室的顾虑使苏武在如此艰苦的环境下活了下来.
任：责任 是：这
入:国内
行：指每一行为
喻：知晓
“曾”同“增”（增加）
“衡”同“横”（梗塞）
“拂”同“弼”（辅佐）
翻译略
C
内容理
1）排比 1.出生都卑微、2都经艰苦磨练,显露出不同凡人的才干、3.后都被统治者委以重任,干出一番出色事业
2）以“人”论述的语句：人恒过……而后喻
以“国”论述的语句：入则……国恒亡
从个人到一般
3）有道理.痛苦是人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久.当我成绩下降,我会思索下降的原因,原因大多是自己上课没认真听、作业没好好做等,得知原因后我会加以改正,下次考试成绩往往会比前一次考得好.所以我认为“生于忧患,死于安乐”的说法有道理.（此段纯人工思考而成,写的不好见谅）
常识题：
名轲. 儒家. 亚圣.
扩展（苏武牧羊）
白：告诉
益：更加 降：使……投降
以为：把……当作.
既：已经.
使：命令
乃（乃幽武）：就
乃（羝乳乃得归）：才
翻译：
苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几日不死.
他拄着汉廷的符节牧羊,睡觉、起来都拿着,以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽.
内容理
苏武对汉室的顾虑使苏武在如此艰苦的环境下活了下来.