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从哲学的角度讲,规律是如何产生的?

来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:政治作业 时间:2024/03/29 07:20:03
从哲学的角度讲,规律是如何产生的?
1、马哲说规律不能被创造也不能消失,我觉得不对,既然不被创造那么它是如何出现的呢?任何事物都是有物质组成的,那么组成规律的事物a集体成为了其它事物b那么由事物a所组成的规律还存在否?
2、他说:一切事物都是运动的.我又觉得不对了,世界上一定存在着人类未曾发现的物质,他凭什么这么肯定?一切?还有,有什么证据证明我们当前所发现的一切并不是全部?他只能说已知事物都是运动的,而不是一切!万一存在着反世界呢(绝对静止,相对运动)?
3、高中的政治课只是对我们说“相信马克思”,而不让我们去质疑,凡是质疑的,就一定会被大学淘汰掉.这叫什么?这种愚蠢的制度得扼杀多少伟大的创造?按照课本的理解,我觉得马哲是自相矛盾的,说着事物是不断发展的,但又说规律不可改变,消失,被创造.难道规律不属于“事物”的范畴
4、我们老师也次,和他讨论他特么说我不务正业!cha,难道学生就一定得听学校安排?课本说啥是啥?学过历史的都知道,人类曾经认为世界是神创的,全世界人都是这么认为的,因为书上就这么写的.现在他们又让我们百分之百的相信课本,相信马克思,我的天,我们的思想并未真正的达到解放,它依旧被束缚着,这种固态的拉吉教育还在深深的毒害着我们,我们只是从小圈走走向了大圈.
5、我深深的痛恨这.天.朝.的教育模式,但又倍感无力,特别是对高中生学英语这一方面,哎呀我的天哪,笔试的那些内容真正和外国人交流谈话能用多少?一笔生意的成功需要你写什么?找工作时面试和笔试那个更重要?英语笔试答好了能说明你文化水平比别人高多些?还是说你能力比别人多或是为社会的贡献比别人多?真没用,真的,至少我是这么想的.
确实马哲是自相矛盾的.其根本理论是“世界是物质的”,然后又说“不存在绝对真理”,这直接否定了自己的根本理论.理论和学问除了让人学习就是让人质疑的.当然我觉得马哲的一些认识和方法论还是很有借鉴的地方.
学校的制度就是如此,想要思想放飞起码要到大学才可以,所以你现在只能忍,忍过这一段就OK了.
质疑是一种生活态度,是一种处事态度,用这种态度去面对人生,会遇到更多的障碍和困难,你就当这种学习是一种磨练,是你踏入社会前最大的障碍吧.
再问: 如果我花十二年的时间来研究盖房子。。我现在可能身价千万设置百万,而如今。。。我的大好青春啊,荒废在这里了。。。
再答: 你研究盖房子,获得了成功还好,如果失败了呢,你还能做什么。所以你这12年的学习虽然被束缚,但是也给了你很多选择的空间,给了你如果失败能迅速从头再来的资本。 这种教育的束缚已经加在我们身上了,捆的很紧,大多数人都挣脱不开。既然挣不开,就只能忍,忍到绳子松了或者我们有足够的力量。 当然最好的办法是调整你的心态,从俯视的角度看教育。你便是天上的那片云,它想要捆你,只是徒劳,你从它身上吸取你需要的水分和电荷,待到时机成熟时,便化作电闪雷鸣,倾盆暴雨。