索桥的故事先介绍了（）,再介绍了（）,然后讲述（）的故事,最后表达了作者（）

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/05/16 11:57:20

索桥的故事先介绍了（）,再介绍了（）,然后讲述（）的故事,最后表达了作者（）
最后表达了作者（）情感

先介绍“索桥”再介绍“鱼嘴”然后讲述“何公何母造桥”
抒发了对“更美,更好”的东西的赞美与向往之情,表达了自己对“那对夫妇的心”的敬意.
第一段：总体介绍索桥.
第二段：走上索桥的经过及所见.
第三段：站在桥上感受“鱼嘴”意义.
第四段：走下了索桥,了解何先生夫妇造桥的故事.
第五段：走下了索桥后的感受.
第六段：揭示全文中心,点明要旨：得到比故事更美、更好的东西
再问： 3Q，进入考虑入选状态！
再答：无所谓，能帮到你就好。
再问：嗯嗯，谢谢你！

索桥的故事这篇课文先介绍了什么,在介绍了什么,然后讲述什么的故事,最后表达了作者什么情感? 作者按（）顺序,先介绍了康巴藏族民居的（）；接着介绍了（）；然后介绍了（）；最后介绍了（）. 圆明园的毁灭讲述了圆明园（）和（）的景观,表达了（）其中具体介绍了（）先讲（）再讲（）接着介绍（）索桥的故事写了哪些故事《卖火柴的小女孩》讲述了（）的故事,反映了（）,接露了（）,表达了作者对（）和（）开国大典体裁是（）,按（）顺序记叙了开国大典的盛况,作者先介绍了开国大典的（）（）（）,然后介绍了索桥的故事为什么写了索桥还要写江堰工程? 索桥的故事鱼嘴说了什么话《索桥的故事》主要讲了什么三顾茅庐讲述了一个什么样的故事,表达了作者的什么样的思想感情道士塔讲述了一个怎样的故事?表达了作者怎样的思想感情三国茅庐讲述了一个什么样的故事?表达了作者什么样的思想感情