作业帮图画与人生.十万火急.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 13:06:00
图画与人生.在中国，图画观念错误的人很多。其错误就由于上述的真和美的偏废而来，故有两种
。第一种偏废美的，把图画看作照相，以为描画的目的但求描得细致，描得像真的东西一
样。称赞一幅画好，就说“描得很像”。批评一幅画坏，就说“描得不像”。这就是求真
而不求美，但顾实用而不顾欣赏，是错误的。图画并非不要描得像，但像之外又要它美。
没有美而只有像，顶多只抵得一张照相。现在照相机很便宜，三五块钱也可以买一只。我
们又何苦费许多宝贵的钟头来把自己的头脑造成一架只值三五块钱的照相机呢？这是偏废
了美的错误。
第二种，偏废真的，把图画看作“琴棋书画”的画。以为“画画儿”，是一种娱乐，
是一种游戏，是消遣的。于是上图画课的时候，不肯出力，只思享乐。形状还描不正确，
就要讲画意。颜料还不会调，就想制作品。这都是把图画看作“琴棋书画”的画的原故。
原来弹琴、写字、描画，都是高深的艺术。不知那一个古人，把“下棋”这种玩意儿凑在
里头，于是琴、书、画三者都带了娱乐的、游戏的、消遣的性质，降低了它们的地位，这
实在是亵渎艺术！“下棋”这一件事，原也很难；但其效用也不过像叉麻雀，消磨光阴，
排遣无聊而已，不能同音乐、绘画、书法排在一起。倘使下棋可算是艺术，叉麻雀也变成
艺术，学校里不妨添设一科“麻雀”了。但我国有许多人，的确把音乐、图画看成与麻雀
相近的东西。这正是“琴棋书画”四个字的流弊。现代的青年，非改正这观念不可。
图画为什么和下棋、叉麻雀不同呢？就是为了图画有一种精神——图画的精神，可以
陶冶我们的心。这就是拿描图画一样的真又美的精神来应用在人的生活上。怎样应用呢？
我们可拿数学来作比方：数学的四则问题中，有龟鹤问题：龟鹤同住在一个笼里，一共几
个头，几只脚，求龟鹤各几只？又有年龄问题：几年前父年为子年的几倍，几年后父年为
子年的几倍？这种问题中所讲的事实，在人生中难得逢到。有谁高兴真个把乌龟同鹤关在
一只笼子里，教人猜呢？又有谁真个要算父年为子年的几倍呢？这原不过是要借这种奇奇
怪怪的问题来训练人的头脑，使头脑精密起来。然后拿这精密的头脑来应用在人的一切生
活上。我们又可拿体育来比方，体育中有跳高、跳远、掷铁球、掷铁饼等武艺。这在我们
的日常生活中也很少用处。有谁常要跳高、跳远，有谁常要掷铁球、铁饼呢？这原不过是
要借这种武艺来训练人的体格，使体格强健起来。然后拿这强健的体格去做人生一切的事
业。图画就同数学和体育一样。人生不一定要画苹果、香蕉、花瓶、茶壶。原不过要借这
种研究来训练人的眼睛，使眼睛正确而又敏感，真而又美。然后拿这真和美来应用在人的
物质生活上，使衣食住行都美化起来；应用在人的精神生活上，使人生的趣味丰富起来。
这就是所谓“艺术的陶冶”。图画原不过是“看看”的。但因为眼睛是精神的嘴巴，美术
是精神的粮食，图画是美术的本位，故“看看”这件事在人生竟有了这般重大的意义。
1.简要概括本文的中心论点.
2.文章运用了哪些论证方法.请选择一种举例说明.
3.文中提到的图画精神怎样理解?
4.本文谈的是艺术,人生这样比较抽象的问题,但语言极具特色,请做具体分析.
。第一种偏废美的，把图画看作照相，以为描画的目的但求描得细致，描得像真的东西一
样。称赞一幅画好，就说“描得很像”。批评一幅画坏，就说“描得不像”。这就是求真
而不求美，但顾实用而不顾欣赏，是错误的。图画并非不要描得像，但像之外又要它美。
没有美而只有像，顶多只抵得一张照相。现在照相机很便宜，三五块钱也可以买一只。我
们又何苦费许多宝贵的钟头来把自己的头脑造成一架只值三五块钱的照相机呢？这是偏废
了美的错误。
第二种，偏废真的，把图画看作“琴棋书画”的画。以为“画画儿”，是一种娱乐，
是一种游戏，是消遣的。于是上图画课的时候，不肯出力，只思享乐。形状还描不正确，
就要讲画意。颜料还不会调，就想制作品。这都是把图画看作“琴棋书画”的画的原故。
原来弹琴、写字、描画，都是高深的艺术。不知那一个古人，把“下棋”这种玩意儿凑在
里头，于是琴、书、画三者都带了娱乐的、游戏的、消遣的性质，降低了它们的地位，这
实在是亵渎艺术！“下棋”这一件事，原也很难；但其效用也不过像叉麻雀，消磨光阴，
排遣无聊而已，不能同音乐、绘画、书法排在一起。倘使下棋可算是艺术，叉麻雀也变成
艺术，学校里不妨添设一科“麻雀”了。但我国有许多人，的确把音乐、图画看成与麻雀
相近的东西。这正是“琴棋书画”四个字的流弊。现代的青年，非改正这观念不可。
图画为什么和下棋、叉麻雀不同呢？就是为了图画有一种精神——图画的精神，可以
陶冶我们的心。这就是拿描图画一样的真又美的精神来应用在人的生活上。怎样应用呢？
我们可拿数学来作比方：数学的四则问题中，有龟鹤问题：龟鹤同住在一个笼里，一共几
个头，几只脚，求龟鹤各几只？又有年龄问题：几年前父年为子年的几倍，几年后父年为
子年的几倍？这种问题中所讲的事实，在人生中难得逢到。有谁高兴真个把乌龟同鹤关在
一只笼子里，教人猜呢？又有谁真个要算父年为子年的几倍呢？这原不过是要借这种奇奇
怪怪的问题来训练人的头脑，使头脑精密起来。然后拿这精密的头脑来应用在人的一切生
活上。我们又可拿体育来比方，体育中有跳高、跳远、掷铁球、掷铁饼等武艺。这在我们
的日常生活中也很少用处。有谁常要跳高、跳远，有谁常要掷铁球、铁饼呢？这原不过是
要借这种武艺来训练人的体格，使体格强健起来。然后拿这强健的体格去做人生一切的事
业。图画就同数学和体育一样。人生不一定要画苹果、香蕉、花瓶、茶壶。原不过要借这
种研究来训练人的眼睛，使眼睛正确而又敏感，真而又美。然后拿这真和美来应用在人的
物质生活上，使衣食住行都美化起来；应用在人的精神生活上，使人生的趣味丰富起来。
这就是所谓“艺术的陶冶”。图画原不过是“看看”的。但因为眼睛是精神的嘴巴，美术
是精神的粮食，图画是美术的本位，故“看看”这件事在人生竟有了这般重大的意义。
1.简要概括本文的中心论点.
2.文章运用了哪些论证方法.请选择一种举例说明.
3.文中提到的图画精神怎样理解?
4.本文谈的是艺术,人生这样比较抽象的问题,但语言极具特色,请做具体分析.
解题思路： 认真阅读短文，读懂文意，注意信息的搜集和提炼。
解题过程：
你好： 老师根据自己理解为你解答如下，希望能给你帮助，如还有疑问，可以通过添加讨论和我联系。祝学习进步！ 答：
1.简要概括本文的中心论点.
本文的中心论点是：正确认识和对待图画对我们人生有重大意义。
2.文章运用了哪些论证方法.请选择一种举例说明.
本文运用的论证方法有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。对比论证——如作者在批判对图画的错误观点之一“偏废真”时，把图画和下棋做对比，突出了图画的艺术性和图画的精神。
3.文中提到的图画精神怎样理解?
图画可以训练人的眼睛，使眼睛正确而又敏感，真而又美。
4.本文谈的是艺术,人生这样比较抽象的问题,但语言极具特色,请做具体分析.
本文谈的是艺术、人生这样比较抽象的问题，但通俗易懂，很能为读者理解和接受。这主要是在语言方面，作者很少使用专业术语，尽量使用通俗的口语，如“我们又何苦费许多宝贵的钟头来把自己的头脑造成一架只值三五块钱的照相机呢？”“不知那一个古人，把“下棋”这种玩意儿凑在里头”。作者还注重运用生活中常见的现象作类比和譬喻，这样也起到了化抽象为形象的作用。另外，文章语言幽默生动，易于激发读者的阅读兴趣。
最终答案：略
解题过程：
你好： 老师根据自己理解为你解答如下，希望能给你帮助，如还有疑问，可以通过添加讨论和我联系。祝学习进步！ 答：
1.简要概括本文的中心论点.
本文的中心论点是：正确认识和对待图画对我们人生有重大意义。
2.文章运用了哪些论证方法.请选择一种举例说明.
本文运用的论证方法有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。对比论证——如作者在批判对图画的错误观点之一“偏废真”时，把图画和下棋做对比，突出了图画的艺术性和图画的精神。
3.文中提到的图画精神怎样理解?
图画可以训练人的眼睛，使眼睛正确而又敏感，真而又美。
4.本文谈的是艺术,人生这样比较抽象的问题,但语言极具特色,请做具体分析.
本文谈的是艺术、人生这样比较抽象的问题，但通俗易懂，很能为读者理解和接受。这主要是在语言方面，作者很少使用专业术语，尽量使用通俗的口语，如“我们又何苦费许多宝贵的钟头来把自己的头脑造成一架只值三五块钱的照相机呢？”“不知那一个古人，把“下棋”这种玩意儿凑在里头”。作者还注重运用生活中常见的现象作类比和譬喻，这样也起到了化抽象为形象的作用。另外，文章语言幽默生动，易于激发读者的阅读兴趣。
最终答案：略