高考中常考的排列句子的类型

请老师详细讲解高考中常考的排列句子的类型，谢谢!

解题思路：
解题过程：
【实战演练】
　　1.注意下面句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。（只填序号）
　　①当在林中、溪边、田埂之上看到青翠鲜嫩的野草，便有获得大发现时的激动。
　　②儿童时代以放牛为业，每天最大的心愿是给牛找到丰盛的野草。
　　③由此也想到美的本源，特别是对园艺美的反思：野草是美的，因为它和庄稼或鲜花在本质上并没有区别。
　　④这种激动源自对牛的爱，因此也期待田里长野草而非庄稼。
　　答：
　　2.重新排列下列各句的顺序。（只填序号）
　　①选择是一种选择
　　②争取是一种选择
　　③“要”是选择
　　④有比争取更重要的选择时
　　⑤“不要”也是一种选择
　　⑥放弃选择也不失为一种选择
　　⑦退让也是一种选择
　　答：
　　3.把下面的句子组成语意连贯的一段话。（只填序号）
　　①摘在手上心，玛瑙一般红得透明。
　　②小心翼翼地咬一口，酸甜甜有点像东北野甸里的柿。
　　③李子大小的扁圆形，周边有一轮一轮的凹槽，果然像一个袖珍的小南瓜。
　　④最喜欢一种叫“南瓜莓”的小果子。
　　⑤果皮薄如透明的西红柿，鲜红的果汁一碰就要溅出来了。
　　⑥中文译成“南瓜莓”形神兼备的，倒是恰如其分。
　　⑦密密地挂在树上，远看小红灯笼一片。
　　答：
　　4.按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话。（只填序号）
　　①上巴伐利亚的精华所在就当属伊萨尔河谷了。
　　②伊萨尔河发源于阿尔卑斯山的罗尔地区，长283公里，流经整个巴伐利亚南部，最终汇入多瑙河。
　　③如果你问一个外国人对巴伐利亚的印象，他脑海中出现的画面通常是阿尔卑斯山麓地带，也就是上巴伐利亚地区。
　　④伊萨尔河景色秀丽，自然风貌保持的极好，德语中称为“伊萨尔维克里”，意为“遥远僻静的地方”。
　　⑤巴伐利亚州的各个区域有着各自鲜明的地域特色，其语言、传统、风俗、服装、音乐、舞蹈、菜肴都不尽相同。
　　答：
　　5.将①~⑤按照正确的语序填入段间横线处。（只填序号）
　　据说清代有位读书人，因风吹乱了他的书页，引发诗兴，吟了一句“清风不识字，何必乱翻书”，便招致了杀身之祸。因为当权者认为。这“清风”诗案，非常典型地反映了封建专制统治下，文字是极易招祸的。
　　①满族过去称女真，曾被视为未开发的落后民族
　　②“不识字”是诬蔑满族人文化水平低
　　③满族人入关后在武力上已征服了汉族
　　④但他们在心理上却常有民族自卑感，对汉族知识分子十分害怕
　　⑤“清风”是影射朝廷
　　答：
　　6.按顺序排列下面的句子，组成语意连贯的一段话。（只填序号）
　　①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。
　　②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
　　③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。
　　④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。
　　⑤铜的性格，因为锡和铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。
　　答：
　　参考答案：1.②①④③（句②和句①之间有一种因果关系；句①和④有一个重复的重点词语“激动”，并且“这”是近指，所以它们应紧密结合；句③有一个总结性的词“由此想到”，所以应放在最后。）2.②④⑦③⑤①⑥（排序的依据是三个并列的分句“争取，退让”、“要，不要”、“选择，放弃选择”。中间用“是、也是”连接；句⑥中有“也不失为”是补充说明，放在最后。）3.④⑦①③⑤②⑥（注意句与句之间的逻辑关系。句④总起，句⑥收束。中间是由远到近：远看，摘下，近看，品尝。）4.⑤③①②④（巴伐利亚州——上巴伐利亚地区——伊萨尔河谷——河谷的地理概况——对河谷景色的描述）5.⑤②①③④（句⑤“清风”和句②“不识字”照应前文的“清风不识字”，所以应紧承上文；①③④则是解释出现这种情况的原因。）6.③⑤④②①（本文段属于说明文，是按照“材料——制作”的顺序说明鼎的制作过程。我们紧扣鼎的制作来进行解答，问题就会迎刃而解。）
最终答案：略