作业帮教育学原理 为什么说人只有接受恰当的教育才成为人?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/11 10:42:57
教育学原理 为什么说人只有接受恰当的教育才成为人?
皮亚杰所说的“教育是认知发展的陶冶过程,就是创造条件,促使学生与外界相互作用,使认知结构不断成熟和发展的过程.因此,教育目的不在于增加学生多少知识,而在于使学生的认知结构得到发展,把内心潜在的发明和发展的可能性表现出来.教育的第二个目的就是,要培养学生的批评性,具有求证的能力,而不只是接受知识.”也就是说皮亚杰认为教育最主要目的不在于接受事实,而是培养创造力、想象力、洞察力、分析力.因为教育的目的就是采用一定的手段,把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来,从一种潜质转变为现实.夸美纽斯曾说过“我们已经知道,知识、德行与虔信的种子是天生在我们身上的,但是实际的知识、德行与虔信却没有这样给我们.这是应该从祈祷、从教育、从行动中取得的.……实际上,只有受过恰当教育之后,人才能成为一个人.”
教育学简答题 为什么教育在人的发展中起主导作用
一个与方仲永大相迳庭的人,只接受后天的教育,会成天才吗?
辨析：教育是人类社会特有的实践活动 人只有通过教育 才能成为人
为什么大脑完整的狼孩接受不了人的教育,那是因为人的灵魂消失,只有人才有灵魂,而动物没有,所以变换不成人.
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孔子 教育家孔子没有学过教育学 为什么说他是伟大的教育家? 就是论述他在教育方面的重大贡献 谢谢
利用供给需求原理说明为什么培养高技能人才成为我国高职教育的目标?
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