作业帮在下面括号里分别填上"的""地""得".
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/17 23:33:02
在下面括号里分别填上"的""地""得".
呜呜（ ）哭了 洁白（ ）床单 哗哗（ ）流去 蓝色（）幕布 庄严（）宣告
迅速（ ）出击 激动（ ）流泪 撞击（ ）作响 呆呆（ ）站着 轻轻（）拍着
呜呜（ ）哭了 洁白（ ）床单 哗哗（ ）流去 蓝色（）幕布 庄严（）宣告
迅速（ ）出击 激动（ ）流泪 撞击（ ）作响 呆呆（ ）站着 轻轻（）拍着
呜呜（ 地）哭了 洁白（的 ）床单 哗哗（地 ）流去 蓝色（的）幕布 庄严（地）宣告
迅速（地 ）出击 激动（地 ）流泪 撞击（得 ）作响 呆呆（ 地）站着 轻轻（地）拍着一、在句子中,用在名词（表示人和事物名称的词）前面的,要用白勺“的”字.如：1.我爱勤劳的妈妈；2.公园里的景物美极了等,句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字.
二、在句子中,用在动词（表示动作行为的词）前面的,要用土也“地”字.如：1.他积极地回答问题；2.大雪纷纷地下等,句中的“回答”、“下”都是动词,前面应该用“地”字.
三、在句子中,用在动词后面的多数要用双人“得”字.如：1.地被扫得很干净；2.小弟弟笑得流出了眼泪等,句中的“扫”、“笑”都是动词,后面要用“得”字.“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样?地扫得很干净）.
有时,动词在有的句子中会发生微妙的变化,那么“地”也会发生变化,这个知识等同学们升入高一级学校再学习,以便灵活运用.
为了便于记忆,我编了一个顺口溜：名词前面是“白勺”,动词跟着“土也”跑,动词后面“双人（得）”到,默记5遍脑开窍.同学们可以记一记,相信它对于你们正确区分“的、地、得”的用法会有所帮助.
迅速（地 ）出击 激动（地 ）流泪 撞击（得 ）作响 呆呆（ 地）站着 轻轻（地）拍着一、在句子中,用在名词（表示人和事物名称的词）前面的,要用白勺“的”字.如：1.我爱勤劳的妈妈；2.公园里的景物美极了等,句中的“妈妈”、“景物”都是名词,前面应该用“的”字.
二、在句子中,用在动词（表示动作行为的词）前面的,要用土也“地”字.如：1.他积极地回答问题；2.大雪纷纷地下等,句中的“回答”、“下”都是动词,前面应该用“地”字.
三、在句子中,用在动词后面的多数要用双人“得”字.如：1.地被扫得很干净；2.小弟弟笑得流出了眼泪等,句中的“扫”、“笑”都是动词,后面要用“得”字.“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样?地扫得很干净）.
有时,动词在有的句子中会发生微妙的变化,那么“地”也会发生变化,这个知识等同学们升入高一级学校再学习,以便灵活运用.
为了便于记忆,我编了一个顺口溜：名词前面是“白勺”,动词跟着“土也”跑,动词后面“双人（得）”到,默记5遍脑开窍.同学们可以记一记,相信它对于你们正确区分“的、地、得”的用法会有所帮助.