作业帮老师给几篇议论文，题目《学会“钻牛角尖”》 格式： 论点 （先解释“钻牛角尖”） 本论：科学研究等时候需要“钻牛角尖”
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 17:50:41
老师给几篇议论文，题目《学会“钻牛角尖”》 格式： 论点 （先解释“钻牛角尖”） 本论：科学研究等时候需要“钻牛角尖” 结论
从哪几个方面写？
从哪几个方面写？
解题思路： 规范议论文更能清晰条理地展示考生的逻辑分析问题的能力，很受考场青睐。 写作此类文章一般要按“是什么——为什么——怎么样”等加以展开。在具体的成文中，仍然要摆事实、讲道理，“用事实说话”，以理服人，要能体现议论为主的表达特点。 具体到论据的选择方面，一些知名的科学家都可作为相关论据材料。
解题过程：
从你展示的作文格式来看，此文要按照规范议论文的“引论——本论——结论”格式成文，重点训练学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
所以写作时可以从三个层次分别展开：
论点部分先解释“钻牛角尖”：“牛角尖”常比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题，也指思想方法狭窄，多含贬义，从这个角度看，“钻牛角尖”显然就是一种不值得提倡的行为；但具体到本篇文章来看，“学会”则表明了命题的意图和文章的观点，这就要抛开对“钻牛角尖的”一般认识，赋予新意，从而“学会钻牛角尖”。
也就是说，本文中“钻牛角尖”的正确理解为：如果你的能力足够，在一个事物上面深入研究钻进去，到达一定程度，就会苦尽甘来，就会发现你可以站在“牛角尖”上，以另一种境界看世界，从这个角度来看，“钻牛角尖”就是值得鼓励的事情。
本论部分“科学研究等时候需要‘钻牛角尖’”，可以有两种展开的方式：
一种按照层进式结构，分析科学研究的未知、枯燥的特点，进而指出需要“钻牛角尖”的必要性，进而运用科学研究上面的这种正面例证来证明正是由于“钻了牛角尖”，才拨云见日，社会带来了巨大的变革。
另一种可按照并列式结构，可以分别从科学研究、做人处事、学习等方面谈“钻牛角尖”的必要性。
提倡运用第一种结构成文。
结论部分，可以回扣开头段辩证分析文章观点。即我们“要学会钻牛角尖”，但要“分清所钻牛角尖的范围”，在正确的该钻的事物上面，钻出成绩，钻出价值，钻出属于自己的一片天地。
解题过程：
从你展示的作文格式来看，此文要按照规范议论文的“引论——本论——结论”格式成文，重点训练学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
所以写作时可以从三个层次分别展开：
论点部分先解释“钻牛角尖”：“牛角尖”常比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题，也指思想方法狭窄，多含贬义，从这个角度看，“钻牛角尖”显然就是一种不值得提倡的行为；但具体到本篇文章来看，“学会”则表明了命题的意图和文章的观点，这就要抛开对“钻牛角尖的”一般认识，赋予新意，从而“学会钻牛角尖”。
也就是说，本文中“钻牛角尖”的正确理解为：如果你的能力足够，在一个事物上面深入研究钻进去，到达一定程度，就会苦尽甘来，就会发现你可以站在“牛角尖”上，以另一种境界看世界，从这个角度来看，“钻牛角尖”就是值得鼓励的事情。
本论部分“科学研究等时候需要‘钻牛角尖’”，可以有两种展开的方式：
一种按照层进式结构，分析科学研究的未知、枯燥的特点，进而指出需要“钻牛角尖”的必要性，进而运用科学研究上面的这种正面例证来证明正是由于“钻了牛角尖”，才拨云见日，社会带来了巨大的变革。
另一种可按照并列式结构，可以分别从科学研究、做人处事、学习等方面谈“钻牛角尖”的必要性。
提倡运用第一种结构成文。
结论部分，可以回扣开头段辩证分析文章观点。即我们“要学会钻牛角尖”，但要“分清所钻牛角尖的范围”，在正确的该钻的事物上面，钻出成绩，钻出价值，钻出属于自己的一片天地。