关于《藤野先生》的阅读题！！急急急！！！

1.文章写了我与藤野先生的四件事，分别体现了藤野先生的什么品质及作者的什么情感？ 2.写出表达作者感受的关键语句及作者的感情（4句） 3.作者在文中是如何评价藤野先生的？ 4.文中哪些看似与藤野先生无关的事件对于表现藤野先生有什么作用？

解题思路： 把握文章主题和作者情感，结合具体语境加以分析、概括。
解题过程：
1.文章写了我与藤野先生的四件事，分别体现了藤野先生的什么品质及作者的什么情感？
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了解女人裹脚 求实精神　
作者的感情：感激、尊敬、热爱。
2.写出表达作者感受的关键语句及作者的感情（4句）
（1）东京也无非是这样。
起句劈空而来，文意引入东京，却又立即归结到东京留学生活中所见景象的否定。这就是关于辫子和跳舞的见闻。表达了作者多东京的失望之情，为下文离开到仙台作铺垫。
（2）实在标致极了。
　　“实在”是“的确”的意思，“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的，用来形容“清国留学生”，便是一种讽刺了，表现他们外表华美，精神空虚的特点。用“实在”修饰“标致”，增强了这一反语的讽刺力量，更强烈地表达了作者对这群顽固维护清王朝统治的“遗少”的鄙夷和反感。同时，还以“上野烂漫的樱花”之美来反衬这群“清国留学生”之丑。如果改为“实在丑极了”，就显得太直露，失去了嘲讽意味。
（3）大概是物以希为贵罢。
　　作者当年在日本仙台是仅有的一个中国留学生，当地人把他当作稀有的人物；也正是因为他的“稀有”，才引来学校教职工的好奇，而对他多加关怀帮助，这是一种理解。但主要应该作另一种理解，到仙台受到优待，当然是出自日本人民的友好情谊，大多数普通日本民众都是善良友好的，尤其是对来自贫穷落后的中国的留学生更是关怀备至；而作者却不愿领受他们的关怀，宁愿把他们的关怀看成“物以稀为贵”。“大概”，表示似有此事，但不完全肯定，与句末的“罢”合用，更加强了不敢肯定的语气，这是作者用诙谐的口气猜测自己在仙台受“优待”的原因，认为日本友人对自己的关心，是出于对弱国国民的同情，而不是尊重，这对于有强烈爱国感情的鲁迅来说，自然感到无限辛酸。
（4）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在６０分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
中国当时确实是弱国，这是多方面原因包括帝国主义列强的侵略造成的。但这并不能说明创造了灿烂文化的中国人都是低能儿。“弱国”与“低能”并无必然联系，其逻辑是十分荒谬的。直接端出对方心里所想的话，一方面揭示其荒谬，另一方面作为反语，深沉地表达了作者满腔的义愤。
（5）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
　　“不知怎地”，照应前文“一去之后，杳无消息”，同时也是有意把“时时记起他”说成是难以解释的事，反衬藤野先生对“我”的影响之大和我对藤野先生的感激之深。
3.作者在文中是如何评价藤野先生的？
在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
4.文中哪些看似与藤野先生无关的事件对于表现藤野先生有什么作用？
（1）写了我在东京的所见所闻。 （2）写了我在仙台的饮食起居。 （3）干事讽刺藤野对我的行为。 （4）匿名信。 （5）看电影。 因为在这样一个我为了知识而饱受侮辱，生活环境也极差时，是藤野没有因国籍而冷落我，反而对我照顾有加。因而写这些事反衬了藤野的宽阔胸襟。

最终答案：略