在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中,各分数段的人数如图所示（分数取正整数,满分100分）,

在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中,各分数段的人数如图所示（分数取正整数,满分100分） 对某班学生一次数学测试成绩进行统计（分数都为整数）,各分数段人数如图所示,该班有学生多少人,成绩在69.5-79.5范围 在对某班的一次数学测试成绩进行统计分析中. 某校对七年级的450名学生数学考试成绩做了一次调查，在某分数段的得分率如图所示，则在60分以下这一分数段中的人数为（&n 某班学生不超过60,在一次数学测试中,分数不低于90分的人数占某班学生不超过60,在一次数学测验中,分数不低于90分的人 （2006•松江区二模）某校300名初二年级学生进行数学测验，从中随机抽取部分学生的成绩（得分取正整数，满分为100分） （2013•烟台二模）某校高三年级的学生共1000人，一次测验成绩的分布直方图如图所示，现要按如图所示的4个分数段进行分 某班50名学生在一次数学考试中,分数在90~100分的频率是0.16,则该班在这个分数段的人数是____. （2014•湛江一模）某校在一次“诊断性”考试中，对该年级的1000名考生的数学成绩进行统计分析，成绩的频率分布直方图如 一次数学测验，甲乙丙丁四人的分数是互不相同的整数，平均成绩是95分．其中，丁得满分100分，乙和丙的成绩都高于平均分，那 一次数学测验成绩（单位:分）如下:87.65.42.98.89.100.89.77.则分数在80分以上的频数为____, （1）某班在一次数学测验中,得90分以上的有27人,70～90分的有31人,70以下的有9人．问三种成绩的人数占全班人数