作业帮评材料中关于教育救国的观点
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：历史作业 时间：2024/05/26 21:14:04
评材料中关于教育救国的观点
解题思路： 教育救国思潮从它产生的第一天起就始终是以爱国主义 思潮的面目出现的。综观其发展历程，教育救国思潮始终服 务于救亡图存这一核心，始终伴随着爱国主义思潮的发展变 化而发展的。
解题过程：
教育救国思潮兴起于中国近代社会这一特定的历史时期，有其历史的合理性。在半殖民地半封建的近代社会，主张发展教育，培育人才无疑是正确的，客观上对反封反帝斗争起了积极作用。近代中国出现的兴学热潮和留学热潮与教育救国论者们的实践是分不开的。但将发展教育视为救国的唯一途径，无疑是不现实的。
教育是一项长效工程，其功效亦非一日可见。在危机四伏的近代中国以教育作为救亡图存的应急手段，是不可能解救国之燃眉之急的。更何况在半殖民地半封建的近代社会，教育能否充分的发展值得怀疑。帝国主义绝不会容许这 种救亡图存的思想充分发展和实行。而清政府亦害怕代表西方先进文化思想的教育思想会威胁它的统治基础，也不会让近代教育事业获得充分发展。
最终答案：略
解题过程：
教育救国思潮兴起于中国近代社会这一特定的历史时期，有其历史的合理性。在半殖民地半封建的近代社会，主张发展教育，培育人才无疑是正确的，客观上对反封反帝斗争起了积极作用。近代中国出现的兴学热潮和留学热潮与教育救国论者们的实践是分不开的。但将发展教育视为救国的唯一途径，无疑是不现实的。
教育是一项长效工程，其功效亦非一日可见。在危机四伏的近代中国以教育作为救亡图存的应急手段，是不可能解救国之燃眉之急的。更何况在半殖民地半封建的近代社会，教育能否充分的发展值得怀疑。帝国主义绝不会容许这 种救亡图存的思想充分发展和实行。而清政府亦害怕代表西方先进文化思想的教育思想会威胁它的统治基础，也不会让近代教育事业获得充分发展。
最终答案：略