作业帮欧洲启蒙运动
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：历史作业 时间：2024/05/22 11:59:46
在欧洲启蒙运动中，英国思想家洛克提出了著名的三权分立学说。该学说经过法国启蒙思想家的发展，成为现代西方政治制度的一块基石。回答下列问题： （1）洛克三权分立学说的基本内容。 （2）发展了洛克三权分立学说的法国启蒙思想家是谁？指出他的学说和洛克学说的差异。 （3）说明三权分立学说的思想核心和历史上的进步意义。
解题思路： 第（1）问洛克三权分立学说的基本内容结合教材回答即可。回答第（2）问，关键是依据教材判断出发展了洛克学说的法国启蒙思想家是孟德斯鸠，然后再比较他与洛克学说的差异。第（3）问中的“思想核心和进步意义”在教材中有明确的表述。
解题过程：
（1）认为国家权力有三种：立法权、行政权和处理外交事务权。立法权属于议会，行政权和外交事务权属于君主。 （2）孟德斯鸠。不同之处：洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并，统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。 （3）三权分立学说的思想核心是权力的“制约与平衡”，是通过以权力制约权力来预防专制与政治腐败。历史上的进步意义在于推动了当时西方反对封建专制制度的斗争。
最终答案：略
解题过程：
（1）认为国家权力有三种：立法权、行政权和处理外交事务权。立法权属于议会，行政权和外交事务权属于君主。 （2）孟德斯鸠。不同之处：洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并，统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。 （3）三权分立学说的思想核心是权力的“制约与平衡”，是通过以权力制约权力来预防专制与政治腐败。历史上的进步意义在于推动了当时西方反对封建专制制度的斗争。
最终答案：略