作业帮《杂诗》中用了什么修辞
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/18 06:32:05
句中运用了比喻的修辞手法,作用是生动形象的写出了男生兑现了诺言后如释重负,轻松、愉快的心情
楼上的看过没有啊,太拉及了.文章中说了爸爸生前最爱种花,对我的要求很严格.后来爸爸花落了（只爸爸要病死）,这采用了暗示,一语双关,同时也说明我长大了.
《赠汪伦》的作者是唐朝的李白,本诗运用夸张的修辞手法表现了朋友间的深厚情谊.
比喻,夜幕,把很黑的天空比喻成幕布
差以毫厘,谬以千里chāyǐháolí,miùyǐqiānlǐ〖解释〗差：相差；毫厘：很小的计量单位；谬：同“缪”.开始时相差很微小,结果会造成很大的错误.〖出处〗东汉·班固《汉书·司马迁传》：“故《
拟人折柳本是送别之意.李白从寻常景物中发掘出了令人意想不到的闪光点,明明是春风未绿江南岸之际,却被他写得有情有意,原来春风就是怕行人太伤心,才没有把柳条吹绿,这看似无理的拟人写法,却更加丰富了人间的离
首先用了对仗的修辞手法,“粉面”对“丹唇”,“含春”对“未启”,“威不露”对“笑先闻”.是比较工整的对仗.其次用了通感的修辞手法,本句话出自于《红楼梦》,唇未启就仿佛能够听见笑声,是通感的表现.注：通
拟人比喻都用了
夸张.还有比喻.夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣.比喻的话.能使句子更生动形象.
排比、比喻、拟人的写作方法来自英语牛人团
巧妙运用夸张手法,用桃花潭水的深做对比,表达了汪伦对李白的情意之深.
古诗《鹿柴》作者采用了古诗中常见的“以动衬静”的艺术手法.
应该是比喻.语文中主要修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓（寄托）,互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒
明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如例如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为例如：那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无例如：地上射起无数的箭头,房顶上落下
拟人“微风与牧人们耳语”
排比,押韵,比喻
说明了脸肯定很小,也一定很薄,那就是说脸皮既不大也不厚,就是很有尊严的意思喽.
夸张.再问：2.在口技第4段中找到一个跟‘中间’的‘间’字同义词3.口技五个呼的作用再答：又夹叫喊，大声叫喊。再问：??帮个忙，谢谢啊再答：别客气，祝你好运！