16进制数93若看作是某带符号数字的补码,则表示的10进制数为多少

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 07:17:32
符号

额.你是不是看错了,应该是哦!如果是这个,那就是“换行”的意思,这是用在网页设计程式语言里的符号!只要加入这个在句尾,系统会自动换行!例如打的时候打:我是一个学生.你是学生吗?显示出来时就是:我是一个

小黄做一道题“已知两个多项式 A , B ,计算 ”.小黄误将 看作 ,求得结果是 .若 ,请你帮助小黄求出 的正确答案

7x2﹣8x+11∵A+B=9x2﹣2x+7,B=x2+3x﹣2,∴A=9x2﹣2x+7﹣(x2+3x﹣2)=9x2﹣2x+7﹣x2﹣3x+2=8x2﹣5x+9,∴A﹣B=8x2﹣5x+9﹣(x2+3

初三物理题,填空1.挖山修路时,若把镢头看作杠杆,那么举起镢头的是_____力的,而用镢头把土撬起时却是_______力

1:费力;省力2:牵引力3:10000pa4:0.15N;小于5:质子和中子;裂6:将太阳辐射大部分反射掉,减小产生的热量7::等大的实;透镜的;像距;一半:将透镜靠近蜡烛.再问:7(1)第二空和第三

教育家把时间看作什么

给点分哦严禁抄袭教育家把时间看作(成长、未来)这是不能说是金钱的,因为教育家的职责是教书育人,怎么能是金钱呢?

15、若方程(x-1)(x²-2x+m)=0的三个实数根可看作一个三角形三边的长,

方程的一个根为x=1设另外两根为a,b不妨假设a≥b方程x^2-2x+m=0有两根,则:△=4-4m≥0m≤1根据韦达定理a+b=2ab=m(a-b)^2=(a+b)^2-4ab=4-4m0≤a-

someone看作单数还是复数

单数不过,在反义疑问句里,看成复数

路程的定义:质点运动的轨迹的长度.那研究物体运动的时候,若物体不能看作质点,那路程的定义不就是错的

火车上随便找一个点当做质点,路程也就是质点运动的轨迹的长度了.不要想太复杂.

某二元方程的解是x=my=m2+m+1,若把x看作平面直角坐标系中点的横坐标,y看作是纵坐标,下面说法正确的是(  )

∵m2+m+1=(m+12)2+34不论m取什么值y一定大于0,m可以是任意数,即点的横坐标是任意数,纵坐标是正数;∴这个点一定在x轴的上方.故点(x,y)一定不是坐标原点.故选B.

例如0FFH,若作为8位带符号数,则表示-1;若作为16位带符号数,则表示255.

若理解为16位,因为首位是0,所以是正数,其绝对值为11111111B(8个1),故为255.若理解为8位,首位就是1,所以是负数,它的绝对值求反码再加1的结果是1111111B(这回是剩下的7个1了

七分之六可以看作比,也可以看作比值.

对再问:为什么再答:我们写7比6时往往也写成6/7,当除不尽时就用分数表示比值

给下列16进制数,若将此数分别视为无符号数,源码,补码,反码和移码表示,写出对应的十进制整数

50H=01010000B50H当做无符号数字,代表:80.50H当做原码,代表:80.50H当做反码,代表:80.50H当做补码,代表:80.50H当做移码,代表:-48.FEH=11111110B

胶体算是沉淀吗?若生成FE(0H)3 应看作是沉淀吗

如果是复分解反应可以看做沉淀但这个不是沉淀,是介于沉淀和溶液间的物质

把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体,光屏看作是视网膜.给凸透镜“戴”上近视眼镜,使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像.若“取下”

近视镜片属于凹透镜,凹透镜对光线有发散作用,有近视镜片时,凸透镜所成的像会后移;拿走近视镜片后,凸透镜所成的清晰的像应该在光屏和透镜之间,所以应将光屏向靠近透镜方向移动,才能得到清晰的烛焰的像.故选B

教育家把时间看作什么?

对不起,这貌似是个考题,据我这个教师来看,其实,这应该是无标准答案的.我反问一句:谁能当“教育家”,是谁定的?有国家标准么?谁能“审批”和“评比”出“教育家”?每一个人都可能是教育者,每一个教育者,都

Cx可看作是烃减氢后的产物,若某物质分子中碳碳间的公用电子对数为160

Cx比相应的烷烃CxH2x+2少2x+2个H就多x+1对共用电子对数,则碳碳间共用电子对数为x-1+x+1=160x=80(x个C间形成x-1个C-C)即为C80若为烯烃,设其分子式为CaH2a其碳碳

文学家把时间看作( ),农民把时间看作( )

文学家把时间看作(灵感),农民把时间看作(粮食)PS:小学生把时间看作知识;医生把时间看作生命;工人把时间当作财富;医学家把时间看作生命;军事家把时间当作胜利;史学家把时间当作公正的法官;哲学家把时间