作业帮16课桥中心思想
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 09:02:38
==我看看文章你的是苏教版吗《麋鹿》这篇文章主要通过介绍麋鹿在我国的生存历史以及它的外形和生活习性,还有近年麋鹿作为濒临灭绝的动物物种被世界关注和国家保护等内容,主要表达的是人类应该爱护和保护动物,做
《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人,一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间.
本问作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的肉
表现了韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望.
课文通过记叙作者第一次访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感,表现了草原美丽的景色和蒙汉人民的深情厚谊!
文章用清新朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾妈妈这件小事,告诉我们真爱就如茉莉一般平淡无奇,却芳香宜人.五年级下的
中心思想：本文通过讲述苏格拉底带领弟子去一片麦地里寻找一颗最大的麦子,但他的弟子走到了尽头,仍然两手空空,不能作出准确的判断的事,告诉了我们一个道理：在我们的一生中,有人见到了一个饱满的“麦子”便摘下
好久不读书了,我只记得父亲.反正说的是父亲的那种什么精神,唉,不读书,连形容词都还给老师了
人教版的：课文真是的记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵去倾听孩子的心声.用爱心帮助孩子的善良的品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情.
是《青山不老》吗?本文通过描述一位山野老人,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一块绿洲,实现自己人生价值的事,赞扬了老人植树造林、绿化家园地精神和造福后代的情怀.
对不起,你能告诉我是哪一课吗然后我大概可以告诉你再问：七年级下册语文第四课的中心思想嘛、
小弗郎士在最后一堂法语课的见闻和感受和韩麦尔先生的爱火来表现法国人民的爱国,对侵略者的愤恨和收复国土的愿望
〈一面〉作者写作本文的原因：1936年10月19日鲁迅在上海逝世,举国上下,人们用各种方式表达沉痛的悼念.阿累和鲁迅仅见过“一面”,但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象,于是能从小见大,表现出鲁迅热爱
《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的
《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的
《青山不老》的中心思想:课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值
作者在文中所要表达的是在他看来桥之所以美的道理,特别是从一个搞美术的人眼中的桥美在何处.
《帝企鹅日记》（法语：LaMarchedel'Empereur,英语：MarchofthePenguins）是一套2005年的法国生态纪录片,由洛积·昆彻执导及编剧,内容描绘处于南极洲的皇帝企鹅每年为
作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌,讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源,表达了作者对“音乐之都”的赞美和向往.
主要讲了：大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾青年冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命.搭起了一座跨越海峡的生命桥.