作业帮作者写大地的耳朵目的是什
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 17:34:41
脑子有病了再问：贱人，滚，你脑子有病呀？再答：谢谢你的财富值再问：不用，神经病
王羲之（303-361）,东晋书法家,字逸少.原籍琅琊人(今属山东临沂),居会稽山阴（浙江绍兴）.官至右军将军,会稽内史,人称“王右军”.他出身于两晋的名门望族.王羲之十二岁时经父亲传授笔法论,“语以大纲,即有所悟”.他小时候就从当时著名的
文章的第三自然段写了迎春花、桃花等14种花,而丝毫没有提到夹竹桃.这也是这篇课文在表达上的一个特点,这是一种反衬的写法,更能突出夹竹桃的美.这样的设计,不但理解了课文,而且还教会了学生立足全篇,学习领悟写作方法再问：说仔细点！提示：作者用了
作者把大海比作雨的枕头和被褥,形象地说明了海是雨温暖舒服的家,表达出作者对自由平安和温暖舒适生活的向往和追求.
是按事情发展顺序,提灯女神指南丁格尔.原因书上有
以物喻人,作者张晓风写这篇文章的目的就是赞扬奉献精神的,行道树也象征了那些无私奉献的人.
可以写说话的技巧,比如同一个意思,用两种不同的方式和语气说一句话说的让人笑,一句话让人跳,开头点明中心,结尾点题,加些优美词句,就行了.
1．人与自然之间爱的颂歌 “真好!朋友送我一对珍珠鸟.”一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调.通读全篇,读者始终被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着,与作者一起悉心体察着这可爱又怕人的鸟的一举一动
冯骥才《珍珠鸟》因为这篇课文很生动地描描述了珍珠鸟在冯骥才的细心照料下,诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们信赖往往创造出美好的境界,说明任何动物是完全能和谐相处的,表达了冯骥才对珍珠鸟的喜爱之情.特别是最后一个自然段,“信赖往往
写山川之美一般的目的都是借物抒情或是托物言志
作者对大自然的喜爱.
这个是好早以前学过的吧～为了纪念他的母亲.
明显是想说自己的居住环境幽静么,透过这几个字你还没看出他是个隐士,住在葱翠的深山里么?
小学是语文基础训练的是选（C）
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象征无私奉献的普通劳动者,他们任劳任怨,勤勉乐观,为社会奉献着自己的力量.目的是赞美像行道树一样无私奉献人们,歌颂他们的精神的精神,表达对他们崇高境界的敬意.
不是真实的,是作者美好的向往.作者写本文的目的是：用这一社会理想来对当时黑暗社会进行批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义.
应该是赞扬大自然的奇妙与伟大,以拟人的手法写出太阳的活泼生气--大概……
歌颂了竹的不畏严寒、圣洁的品格,更歌颂了人的秀美、高洁、刚正不阿的品质,
更加突出小女孩的可怜