规则与自由辩论，我是自由方

可已这样,自由是我们追寻的目标更是理想,一个失去了自由的人,不就像我们关在笼中的小鸟一样吗?小鸟在笼中渴望出去,我们又何尝不是呢,鲁迅曾今说过自由不是用金钱买来的,但可以被卖出去.这不正是说明了我们自由的重要性吗,的确纪律是重要,但是我们人

我给你一些素材吧可已这样,自由是我们追寻的目标更是理想,一个失去了自由的人,不就像我们关在笼中的小鸟一样吗?小鸟在笼中渴望出去,我们又何尝不是呢,鲁迅曾今说过自由不是用金钱买来的,但可以被卖出去.这不正是说明了我们自由的重要性吗,的确纪律是

一个人在监狱里他先想到的是自由.套用机场路小学校训：知识是自由的,头也抬的高昂.老师给了我们一个自由的想象空间.

规则是人因长期的生活实践而拟定的无害的一种生存模式.它限制于人,约束于人,将人引领到正确的生活路线.自由必须在规则所允许的范围内“活动”,违反了规则,也就脱离了人的生活路线.不受规则约束的自由,你将不知道对于错,也就无所谓什么生活价值了.

自由的目的是为他人创造自由.——马拉默德正义和自由互为表里,一旦分割,两者都会失去.——富尔克自由应是一个能使自己变得更好的机会.——加缪道德是自由的保卫者.——斯米茨思想的自由就是最高的独立.——费斯克自由就是做法律所许可的一切事情的权力

自由辩的意思就是辩论双方,以一次对一次的方式进行辩论.怎么说呢,简单点说,就是正方先发言,然后轮到反方,接着又是正方···就这样交替发言,一般都有各自多少时间限定的,谁时间用完就不能再起来发言了,而另一方可以选择继续发言,也可以选择放弃剩下

世界上根本就没有绝对的自由,自由好不好,要看你拥有的那部分自由,和你的那部分枷锁,在你心中的平衡关系,如果枷锁的那部分给你心中的痛苦大于你所得到的自由,你就不快乐,这样的自由也就不好,而反之,你的自由的快乐感大于你枷锁那部分的痛苦,你就是快

为了自由而战斗会死人滴...

老师们同学们,大家好,关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展弊大于利.科学发展不一定符合科学精神,而实践中科学的发展往往颠覆了科学精神.一,科学发展不能解决所有的问题.二,科学发展存在夸大和信仰误区.三,科学发展与人类

随着时代的发展,手机方便,快捷的通信工具,走进了千家万户,在街上可以看到人手一机的情景.当然,这其中也不乏一些初中生,高中生.随着手机的日益普及,手机也进入了与我们息息相关的校园,在每个班级中,拥有手机的学生,不占少数,据某中学的问卷调查结

开头：这是思想的交锋,这是语言的碰撞,之类之类,华丽点中间自由是……纪律是……但是我觉得,我们又要纪律又要纪律结尾

会有点乱请自己组织一下.首先,约束约等于纪律、法规等.1.况且这个世界是没有真正自由的,就连你自己生在那家你都决定不了,“来”的就没有自由,“去”的也没有自由,还扯什么淡,别说跳不出法律,就是宇宙超人,他能摆脱自然规律吗.这个“律”字,你尽

自由的目的是为他人创造自由.——马拉默德正义和自由互为表里,一旦分割,两者都会失去.——富尔克自由应是一个能使自己变得更好的机会.——加缪道德是自由的保卫者.——斯米茨思想的自由就是最高的独立.——费斯克自由就是做法律所许可的一切事情的权力

纪律约等于法律,抓住这点是敢说不对.况且这个世界是没有真正自由的,就连你自己生在那家你都决定不了,“来”的就没有自由,“去”的也没有自由,还扯什么淡,别说跳不出法律,就是宇宙超人,他能摆脱自然规律吗.这个“律”字,你尽量往大扯,扯到自然规律

中学生上网利与弊问题提出今天当我们步入网络社会,发现青年与网络之间存在众多的契合点,正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”.青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处,也令人倍感惊喜.但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社

关系可以解决任何问题,钱不可以

那你就围绕着崇噢像有何利益得基础上开始辩论啊

2.如果你是个通才,在找工作的时候会方便很多.比如你能做秘书、广告策划、自由辩论：正：对方辩友一开始就犯了一个错误,他们告诉我专职就等于专才

生命,因为爱情和自由都是在生命的基础上的,宝贵的生命每个人都只有一条,只要有生命,活着,一切都有希望.

按照普遍的规则,是1234辩手都可以起来辩的.国际华语大专辩论赛就是这样的.但如果自己组织比赛,定立特殊规则,那就没法说了.