以e结尾＋ed的动词＋ed30个

write,writingshake,shakingmake,makinguse,usingcite,citingexercise,exercisingpractise,practisinglive,livingleave,leaving

文字是由语言演变来的,ed是一个易发的音节,过去式极为常用,ed就合适,在语言长期的演化当中,被留了下来,就是这样,当然,这也是随机的,不同情况下就有可能出现别的,不如在中国就选择了“了”,你发现没,“了”与“ed"很像.

记住：不管以什么字母结尾不重要,重要的是以什么音标结尾.1.如果以元音或者浊辅音结尾,一律读作/d/；如bothered/d/;played；rubbed/bd/2.以辅音结尾,一律读作/t/.如helped/pt/;looked/kt/3

1.write,writing2.shake,shaking3.make,making4.use,using5.cite,citing6.exercise,exercising7.practise,practising8.live,livi

不是所有以e结尾的都是去e+ing或者ed,只有结尾的e不发音时候才会去掉,如果e作为发音字母就不能去掉.你说的加es应该是指名词吧,以o结尾的名词不是所有都加es,只有很少的个别单词加es.建议你找到详细的语法讲解看一看,一般基础语法书都

seeagree初一就这两个了

1．规则动词过去式的变化规则1）一般在动词词尾加ed.work—worked,rain—rained,watch—watched2）如果动词以字母e结尾,变过去式时直接在词尾加d.love—loved,live—lived,change—c

动词过去式be(am\is)wasarewerecomecamegowentdo(does)didflyflewdrawdrewmakemadesingsanghave(has)hadeatatedrinkdrankputputletlet

发t不发d

当末尾的e不发音时去e加ing再问：那第二个问题呢再答：重语闭音节双写最后一个字母加ing再问：怎么样算是重读闭音节，解释清楚一定给好评再答：重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号“'”。

study-studiedcry-criedcarry-carriedworry-worriedcopy-copiedembody-embodied包含justify-justified证明...是正当的empty-emptied倒空mar

你好,同学正确答案：/t/:searched,pushed,asked,passed,finished,liked,/d/:moved,closed,played,happened,weighed/id/:chatted,studied,h

去e加ing变现在分词,直接加r也是变动词,加d变过去式,大概是这样吧

tasted再答：loved再答：望采纳再答：青木回答错了

很多,如：danceskatecomedatecelebratecloseexercisedonatehatehopeinvitelikeorganizeplacepractiseraisescoreshinewake.

每个要多少个啊?不管了.e:see,take,give,share,recycleo:go,ch:watch,touch,matchs:fuss一时间想不到了.

love爱make制作like喜欢due归因于exercise练习give给与imitate模仿leave离开好像很多耶.

ehesheemployeekneesee

去e加ing

分词作形容词依据词尾可以识别很多形容词.形容词的一大子类也可以根据词尾在形式上区分,这便是以ed,和ing为词尾的词语：-ed形式computerized,determined,excited,misunderstood,renowned,