这无止息地吹刮着的激怒的风表达效果

1.“这被暴风雨所打击着的土地”,是正在遭受日寇欺凌的国土的写照.2.“无止息地吹刮着的激怒的风”,土地上空吹刮着的风,象征人民心中对侵略者暴行的愤怒.3.“来自林间的无比温柔的黎明”,预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光,必将降临于这片

表达对家乡的思念.

《我爱这土地》中"激怒"的词性是：动词作者为亡国心痛而写下这首诗,表现出作者深深爱国之情

其实作者牛汉是在文化大革命时被迫害,用华南虎体现自己,华南虎中活活地铰掉一词的表达效果是为了让人体会到华南虎痛的表现,表达了作者自己（牛汉）的对自由的渴望与向往.

解题思路：句子解题过程：答：后一句好。碗后面加个逗号“，”，起到了强调作用，更加凸显了作者为顶碗少年紧张的情绪，更吸引读者的眼球。最终答案：略

更直观的表现人物心理

“璀璨多彩”不是成语,璀璨本身就是多彩绚丽的意思,没必要在后边再加个多彩,所以它还是有毛病的一种词语搭配.可以说璀璨多姿,这样意思就没有重复,但也不是成语.没有一部权威的词典把“璀璨多彩”作为词条收进去.“永不止息”也同样不是成语,只是四字

《假如我是一尾鱼》假如我是一尾鱼,我也应该用受伤的尾鳍划水：这被浊浪狂风席卷的河流,这永澎湃着我们的怒火的河流,这不停歇息地吹刮这的狂暴的风,和那来自的未来无比期昐的黎明……——然后我死了,连骸骨也沉没在江河里面.为什么我的眼里常含泪水?因

转和低都指月亮的移动,暗示夜已深沉.月光转过朱红的楼阁,低低地穿过雕花的门窗,照着屋里失眠的人.“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤,以致不能入睡的人.这三个是在以动写静,向读者充分展示了月光的静谧的凄冷.

排比的赏析要点　　1、概念：　　排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式.　　2、排比的种类：　　成分排比即一个句子中的一些成分组成排比.分句排比即一个复句的各

（1）排比写人；可将人物刻画丰满细致,人物内心丰富细腻.　　如：“他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的没有和宽广.”　　连用四个“……是那样……”,从“品质”、“意志”、“气质”

用比喻手法把……比喻成……形象生动的表现出……的特点突出作者……的心情

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解.（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果.（3）夸张：突出特征,揭示本质,给读

“化用”,也称作“借用”、“套用”,所谓“化用”即将他人作品中的句、段或作品化解开来,根据表达的需要,再重新组合,灵活运用,形成一个有机的整体.它是作者对素材积累的浓缩与升华,是作者情感酝酿的奔突与发展.化用,是取我所需的一种重新整合形式,

语言是交际的工具,是文化最重要的载体.语文教学目的在于培养学生以语文能力为核心的语文素质,提高正确理解和运用祖国语言文字的能力.要提高教学效率,就必须探索语言运用能力培养的途径和方法.探索语言训练的序列化,增强训练的目的性、针对性语言运用能

（1）“太聪明”运用了反语的修辞手法,说明自己当时并不是真聪明,是真正的不懂事.（2）“阴郁”运用了映衬手法,表面上看是写阳光不明亮,实际上写的是心情不好.你可以只使用不采纳.但你的良心账上将记上一笔不诚信的耻辱账.[再过30年当你贺词回忆

汶川地震时,白色烛光为遇难者照亮通往天堂的路白色烛光,晚宴的时候和西式婚礼也有用到比较神圣肃穆吧

修辞类型譬喻——明喻、暗喻、略喩、借喻排比对比夸饰——（时间、空间、物象、人情、数量）讽刺转化——拟人、拟物、形象化标语映衬——正衬、反衬借代设问——疑问、提问、激问析字镶嵌互文对偶——单句对、句中对、隔句对、三句对双关层递类叠——叠字、类

解题思路：准确理解分析做答。解题过程：二、“打草惊蛇”原意指做事因泄密而惊动对方。在这里贬义褒用，说明遇见毒蛇时，因为毒蛇见人害怕，所以“打草”能赶走毒蛇。三、“空穴来风&rdqu

就是没说完,有时表示不想说了,有时表示说不完了,有的表示不好全部说出来,让读者自己发挥想象…….