鼎湖山最后一个自然段表达了作者什么的思想感情-搜答案-智慧作业帮

答：最后两个自然段表达了作者对逝去童年的怀念.看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头.我从最后两段的内容中猜测,城南旧事应是围绕着骆驼队展开“我”对童年的往事的追忆情节.

本文是一篇写景散文,作者按照自己的行踪和时间的变化来组织材料,描绘自己在鼎湖山所观之景和听泉时的感受.通过对景物的描写来抒发自己对祖国大好河山的热爱之情.尤其是要通过自己对山泉的聆听来表达自己体会到的

比喻和联想手法,生动地描述了各种各样的泉声,表达了作者对泉水的喜爱之情.

表达了父亲的慈爱和迂执,艰难和努力,困顿和挣扎以及父子之间分离时深沉的爱,寄托了儿子对父亲深沉的思念的思想感情.

用了比喻的修辞手法,把三根蜡烛分别比作三把尖刀和三枝流泪的蜡烛；同时也构成首尾呼应,升华了文章的主旨.作者对母亲的逝世感到深沉的悲痛,因为母亲这一生太苦太累了；母亲把孩子们一手养大,作者无限感激；最后

这里,一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜工作而激动、自豪的心情；另一方面,作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作,所以作者自信而又自豪地喊出：“你们看见过这样的总理吗?”

指希望就在脚下,但只有真正走过的人（实践者,脚踏实地的人）才能征服.作者对未来生活的坚定信念,积极地人生态度.

作者和同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋的加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的.他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫啄咬时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海,接着,成群的幼龟得到错误的信息

小瓜苗在没有生存条件下,竟然冒出了一截,作者表达了对顽强的生命力的一种崇敬.3痛苦不是全部,我们还必须去认识和体验生命中的奇迹,它们就在我们

首尾呼应表达了作者从凝思到彻悟的心灵历程老师说的

对小姑娘一家美好的祝愿···

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由于目睹了周总理一夜的工作,亲眼看到了周总理工作是那么劳苦,而生活又是那样简朴,作者心潮澎湃,激动万分,胸中有千言万语想向人倾诉.在前一段中,作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理.因

表达了作对故乡桂花的深深怀念的思想感情③于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨.　　我们不能无视这个“又”字.这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂

全文没看到,不过分析一下,无非是离乡游子在与父亲相见时,忽发触动,勾起了对父爱的感思,同时短短两行文字又描绘了自己对父亲的愧疚,因为游离在外,却忽略了对父亲以及关怀的人的感恩.蓦然回首,见到身后默默关

那个,据说,邱少云挨了炸弹后就直接挂了,后面在烧的,其实只是烧尸体而已

一篇文章最后一段一定有起到总结全文的作用,此外还可能有首尾呼应的作用,这需要你看看它与第一个自然段有什么样的联系.此外承上启下和过渡的作用是不可能有的.

对老北京的喜爱之情

表达了作者对小女孩的可怜

结尾两个自然段和全文开头环境描写,可能这样的事还会发生,也写出了孩子的机智.文章最后一句表达了作者佩服他,和他爱国