鼎湖山听泉赏析

亲,是仿写什么呀?再问：就是仿写课文《鼎湖山听泉》的第八段再答：写的内容必须是泉水？再问：呃……那倒不用，什么都可以再答：清晨，山中若隐若现。碧霞寺缕缕青烟，如踏仙界。凌晨观日，别有一番壮丽。一屡红日

以下是全文：江轮夹着细雨,送我到肇庆.冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙蒙.赶到鼎湖山时,已近黄昏.雨倒是歇住了,雾漫得更开.山只露出窄窄的一段绿脚,齐腰以上,宛如轻纱遮面,看不真切.眼不见,耳则愈

别等了,快做吧

山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗出闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不得.那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我下妻的爱女.[纯手打,再问：你确定么再答：应该把。我也是初三党

作者以细腻的笔触记述了游览鼎湖山时的所见、所闻、所感,重点介绍了鼎湖山奇妙的泉声和听泉时的美妙感受,让我们感受到鼎湖山泉水、泉声的独特之美.鼎湖山的泉水定会在人们的心中留下深刻而美好的印象.字里行间处

这里\'.\',比喻的小溪的声音在草丛小提琴轻柔的声音相比下降之间的缝隙流的水声清脆的琵琶,无数道涓流比大提琴的声音一起在一个偏僻的山谷大声沉重的反响比瀑布和急流的声音落入坑铜管乐队声音雄浑磅礴.让声

作者在游览鼎湖山时的所见的景物所闻所感,表达了作者对大自然的赞美之情

1、“浸”字,将声与光完美地结合在了一起,月光就好像全部沉在水里一般.让人联想到月光将山全部笼罩了,是那么的清新安静.2、用一“滤”字,强调泉水圣洁,可以净化人的心灵.

读完鼎湖山听泉后,我仿佛已经听到了东郊风景名胜鼎湖山里潺潺的泉声,仿佛已经看到了到处都留着清凉的泉水...“草木林茂,一路上泉声时隐时现,泉声不绝于耳.”这句话是我体会到鼎湖山真是不愧为东郊风景名胜,

读完鼎湖山听泉后,我仿佛已经听到了东郊风景名胜鼎湖山里潺潺的泉声,仿佛已经看到了到处都留着清凉的泉水...“草木林茂,一路上泉声时隐时现,泉声不绝于耳.”这句话是我体会到鼎湖山真是不愧为东郊风景名胜,

结构：全文一共由十个自然段组成.课文是按照地点转移和时间先后顺序来写的.课文可以分为三大部分：第一部分：1节,写“我”来到风景名胜鼎湖山；第二部分：2—7节,写白天“我”在上山的途中观景听泉；第三部分

读完鼎湖山听泉后,我仿佛已经听到了东郊风景名胜鼎湖山里潺潺的泉声,仿佛已经看到了到处都留着清凉的泉水...“草木林茂,一路上泉声时隐时现,泉声不绝于耳.”这句话是我体会到鼎湖山真是不愧为东郊风景名胜,

江轮夹着细雨,送我到肇庆.冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙蒙.赶到鼎湖山时,已近黄昏.雨倒是歇住了,雾漫得更开.山只露出窄窄的一段绿脚,齐腰以上,宛如轻纱遮面,看不真切.眼不见,耳则愈灵.过了寒翠

因为泉水蕴育生机,滋润万物

泉水丰富美妙,泉声美轮美奂.白天听泉是浑然一片,而深夜山中.万籁俱寂,泉声听起来格外清晰,能分出很多层次,并引发人的感想,这与白天相比是另外一种美的感受.4-7节不能删除,4-7自然段写对庆云寺介绍,

山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语.受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气.使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无杂尘,陡觉轻快.行至半山,有一补山亭.亭已破

入夜,山中万籁俱寂,只有泉水一直传送到枕边.（点出了山静泉响.）一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地聆听、辨识、品味.那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆

1.文章是按什么顺序来写的.2.本文不仅仅描述了鼎湖山独特的景观,同时还融注了自己丰富的思想感情.通过下面的句子,你从中得到了怎样的情感和理趣是熏陶?在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的

鼎湖山听泉　　从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山.下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾.　　过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声.进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水.草丰林茂,一路

解题思路：准确理解课文的内容来作答。解题过程：比较俩组句子你觉的哪一句比较好又好在哪里？（1）轻柔的泉声，是在草丛中流淌的小溪的声音。。。。。。是飞瀑激流跌入深潭的声音（2）那柔曼如提琴这是草丛中流淌