黎明的眼睛阅读答案 窗子成了自然和社会的纽带

我倒我找了半天也没有还想问你呢有几题我会告诉你吧2、给本文划分层次正确的一项是『c』12/34/564、本文记叙的线索是『d』陈老师对学生的热爱5、“陈老师的眼睛里有的,正是这个”一句中“这个”只代表

1.我笑着摇摇头：“那怎么可以?你是班上画得最好的,我还等着明天拿你的作业当范本呢.”结合原文解释“范本”一词的含义是什么?2.揣摩下列加点词语的表达效果.（1）放学后,山子磨磨蹭蹭地走在后面,吞吞吐

1明亮的眼睛6因为那不是真正的眼睛,而是老人的心7老人很坚强

1,罗头每天洗澡洗得很仔细；为了骗女儿自己是工人2,1关心他人2疼爱女儿3生华文章主旨,写出对罗头的赞美4给读者以身临其境的感觉；我起衬托作用5（发挥自己想像,合理即可）

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2、给本文划分层次正确的一项是『c』12/34/564、本文记叙的线索是『d』陈老师对学生的热爱5、“陈老师的眼睛里有的,正是这个”一句中“这个”只代表的具体内容是什么?答：是老师对学生的那份深厚的爱

不一样.有拟人效果,着重一种动态.没有心灵的窗口,没有办法交流.

1、指母亲的疾病来的没有任何预兆2、第一次捐赠的器官是（母亲眼角膜）,“我”的感受是（不能理解,十分痛苦）；第二次捐赠器官是（父亲的眼角膜）；第三次捐赠的器官是（温迪）,“我”的感受是（十分欣慰和快乐

(1)喃喃自语：轻轻的自言自语.飘渺：随风飘动.浮光掠影：飘在水中的影子.窥望：偷偷地望.（2）比喻,形象生动的写出星子的特点.（3）不走题.静得连滴水这么小的声音都听得见,从侧面描写出出了当时的寂静

有几题我会告诉你吧2、给本文划分层次正确的一项是『c』12/34/564、本文记叙的线索是『d』陈老师对学生的热爱5、“陈老师的眼睛里有的,正是这个”一句中“这个”只代表的具体内容是什么?答：是老师对

1．本文描述的主体是“窗子”,但标题却是“黎明的眼睛”,根据文意,请说明：（6分）（1）“窗子”在文中的含义是否一样?请具体说明.答：（2）“窗子”和“眼睛”有什么内在联系?答：2．文中“没有窗子的房

a、在教师里,小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象?他的心情有了怎样的变化?你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义.b、“孩子,你开错窗户了,”联系上下问.理解玛利亚老师的这句话.c、读了这篇文章

第一件：爸爸给小群解释红色.第二件：爸爸给小群解释各种颜色.第三件：小群理解了爱之后又过了一段时间,小群的爸爸去世了.因为小群的爸爸也不知道书包的颜色,他不知道该如何向小群解释.以为小群的父亲也失明了

很少有人知道的.再问：那你知还是不知

【参考答案】1、（1）不一样.（1分）前面的几个“窗子”都是实指房子上的窗子,它是人与社会联系的窗口,后一段中“窗子”是比喻,是指心灵的窗子,号召人们以改革开放的心态来迎接新世纪.（1分）（意思对即可

孩子的眼睛》阅读答案（给刘钰参考一下）2010-01-1418:53　　有一回,我和一位朋友去郊外钓鱼.因为天气晴好,朋友的妻子便抱了只有四个月大的女儿同行.当我扒开襁褓,正打算欣赏一下他们那个宝贝女

7.本文叙述了一个什么故事?请你用简洁的语言概括出来.　　8."同学们大声赞同,山子却突然变了脸色,紧咬着嘴唇不作声."请你发挥想像,以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动.　　9.本文在故事情节

a、在教师里,小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象?他的心情有了怎样的变化?你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义.b、“孩子,你开错窗户了,”联系上下问.理解玛利亚老师的这句话.c、读了这篇文章

a、在教师里,小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象?他的心情有了怎样的变化?你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义.　　b、“孩子,你开错窗户了,”联系上下问.理解玛利亚老师的这句话.　　c、读了

2、给本文划分层次正确的一项是『c』12/34/564、本文记叙的线索是『d』陈老师对学生的热爱5、“陈老师的眼睛里有的,正是这个”一句中“这个”只代表的具体内容是什么?答：是老师对学生的那份深厚的爱