作业帮黄河颂中歌词中运用了哪些修辞手法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 06:10:31
诗中先后三次反复出现“啊!黄河!”这样的语句,把诗歌主体部分从“啊!黄河!你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”清晰地分为了三个层次.三个层次都有“啊!黄河!”领起,分别歌颂黄河养育了中
呼告、反复、拟人等
联想与想象.甲虫音乐家门到这自然段的最后是老师教的
运用比喻、拟人、排比等修辞手法
从同一修辞的理角度分析完修辞手段在广告语言中的运用之后,作者总结出广告者应该充分利用修辞手段来使语言生动、形象并且吸引人.在这个过程中,广告者应该试图从一些因素入手来创造广告,这些因素能够满足消费者的
用了反复的修辞方法,赞颂了民族的精神复制搜索复制搜索
运用了比喻.形象生动的写出了黄河哺育中华儿女,像摇篮一样,没有比睡在摇篮里更香甜的了.表达了作者对黄河的赞美.
带砺河山带砺山河砥柱中流负石赴河河不出图河汾门下河汉江淮黄河水清河清海竭河清海晏河清难俟河清人寿河清云庆河山带砺海晏河清砺带河山砺山带河鲤鱼跳龙门俟河之清跳进黄河洗不清问鼎中原鱼烂河决中流砥柱跳进黄河
比喻：不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.拟人：形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.联想：树为人友,人为树友,人和树已融为一体
“望”字统领下文：望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜；流宛转,结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边,把中原大地劈成南北两面.
不然.苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?”反问,这个最多,还有多处有粮者亦食,无粮者亦食；有衣者亦衣,无衣者亦衣.对偶,有点勉强哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足排比天下者,天下人之
一、比喻手法的巧妙运用.1、譬喻：曾有人说,徐志摩在“诗歌艺术上成功的秘密之一”就是善用譬喻.而譬喻显然是展开意象的最佳桥梁.例如“河畔的金柳,是夕阳中的新娘.”一句.以“柳”比喻“新娘”由于都有“柔
解题思路：多读书，多练习，多积累，不断增强自己的知识底蕴。很高兴为你解答。祝：心情愉快，学习进步！解题过程：答：卧病在床的他痛苦的呻吟着，憔悴的妻子为了照顾他每天都做兼职，尽管她再苦再累也不会郁郁寡欢
作者以游踪为线索,记叙了自己在草原上的所见所感,抒发了对草原的赞美热爱之情.作者先从低处着眼,写了草原的辽阔,把它比喻成“海”,
运用了借代的修辞手法再问：哦，谢谢再答：斑白运用借代，指老人再答：斑白运用借代，指老人
借代：是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法.借代例子：1.臣本布衣.布衣借代平民.2.宜付有司.有司借代官吏.3.此诚危急存亡之秋也.秋借代
《再别康桥》中运用了反复,比喻,拟人等修辞,其中暗喻最有代表性.这些修辞的运用,使其语言优美华丽、内涵丰富,并且富有歧义,使这首诗在意义单元层面上极富表现力.诗中拥有大量神奇的想象、精美的比喻、动人的
⑴比喻：你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上.⑵反复：像你一样的伟大坚强!⑶拟人：从昆仑山下奔向黄海之边.
（1）比喻（2）拟人
李白《白云歌》楚山秦山皆〈白云〉,〈白云〉处处〈长随君〉.〈长随君〉,〈君〉入楚山里,云亦随君渡〈湘水〉.〈湘水〉上,女罗衣,白云堪卧君早归.