黄河谣阅读答案 第二段中作者从哪些方面来描写黄河的春景?对表现文章中心有何作用?

1.田野春图,河畔春图,天空春图,果园春图.2.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.3.①比喻渠水欢唱,如母亲的乳汁.②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红,桃花漫霞,梨树飞雪再问

“何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.

放风筝需要技巧,人生也是如此要再放线松弛之间要控制得宜线紧时又要松

作者从视觉·听觉·味觉·触觉等多角度绘声绘色的描写了百草园春·夏·秋三季的景色.此段堪称写景之典范,颇值得玩味.

衔远山,吞长江,浩浩汤汤（shāngshāng）,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千.

1.与上文中的莱茵河形成对比.莱茵河流经之地,孕育了无数的世界闻名的艺术家、文学家,因此,中国的长江与黄河也像莱茵河一样,是孕育艺术家的摇篮.2.自古以来,中国的大诗人都盛赞长江黄河之磅礴气势,作者希

到了深夜,在山顶往下望,可以看见山下一团团金色的火焰在不停地跳动着,浩浩荡荡,人们仿佛置身在火的世界中.（不太确定哦）

详细描写桃花源的景物风貌,是为了使文章亲切可信,仿若身临其境,更是通过细腻的笔触与恬淡的语境表达出作者对于桃花源的喜爱与向往之情.

1.第②段文字中作者描绘了田畴春之图、渠水春之图、河畔春之图、天空春之图、果园春之图；2.从内容上看,第②段文字与第①段中“春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.”相照应；3.

第一个,不能,没有具体实验事实支持,只是传言,用据说体现文章严谨性,2,用数据可以更直观表现从空气中提取水的科学性,更有说服力3用声音从空气中获取水分；寒冷的海水从炎热的空气中凝聚水分；收集雾水4收集

1.我们要敬业.2.（1）什么是敬（2）什么是敬业（3）敬业到圆满便是第一等人3.引用朱子的话来解释什么是敬,并且作为文章的论据出现,更有说服力.4.说明职业都是不分贵贱的.5.职业都是可敬的,不管从

1、（1）夏天数星星（2）古柳下摇知了（3）坑边看明月（4）苇子丛捡蛋2、对比,衬托出故乡的月亮在我心中不可动摇的地位,表达了我对故乡浓浓的思念之情.3.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明

个人浅见“乡愁音乐”指的是我童年时所听到“民工们的鼾声和调皮的蛙声”交集的声音.这些鼾声让作者想起童年往事和父亲的奋斗史,心中颇感温馨.不矛盾.

1、从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”,这部分描绘的是什么?有没有不是“我”所“望”到的景?2、从“啊!黄河!”到“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”,这部分的中心意思概括正确的一项是（）A

1答:突出了作者和黄河相依相伴为下文写黄河做铺垫2答写出了黄河的美丽的景色写出了作者对黄河的热爱河赞美1.环保口号：炎黄子孙行动起来,让黄河重焕昔日风采.从点滴做起,拯救黄河,造福子孙后代.2.公益广

第二段作者从入口、桃园环境以及人们的精神面貌进行描写.渔人欲穷其林的原因是：忽逢桃花林,忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.（来到一个这么美的环境渔人感到很差异）文中描写

1.逞湛穹凝迥怆娴磐2.健壮沉重技巧意味4忘记订正了5引起读者共鸣,升华文章主题6因为他们没有拥挤,没有争夺,秩序尽然,快速飞渡,心甘情愿牺牲自己的生命,为下一代开辟生路.7用自己的生命给这次飞渡画上

在《桃花源记》第二段中,作者从“桃源中人的生活环境、桃源中人的生活方式和桃源中人的处世态度”这三方面对桃花源中的人们进行了描写.

1.翻砖找蜈蚣2.按斑蝥脊梁3.拔何首乌根4.摘覆盆子吃

观潮第二段描写了激烈的水军演习作用：不仅是一种动静相衬的写法,也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫.再问：不是我是问的作者是从那几个方面来写的不是作用再答：从四个方面来写的：1、参演船舰之多2、阵