"中流击水,浪遏飞舟" "万里长江横渡,极目楚天舒" 浪里白条.水中绞龙--

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 08:41:14
曾记否 到中流击水 浪遏飞舟怎样理解?

毛泽东这首诗的写作背景可以从三个层面来了解.政治背景.作为一个政治家、革命活动家毛泽东,他总是和时代同呼吸同命运的.作为抒情言志的诗歌也恰恰表现了他们这种生活.本词写作于1925年.当时革命运动蓬勃发

“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟 ”为什么是反问?

你可以这样去理解,就像你的朋友问你:你还记得当年我们干嘛敢嘛来着吗?这里带有一种回忆当年美好的意思.

(精句赏析)曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

很高兴回答你的问题内容上:采取象征的手法,形象地表达了一代革命青年的凌云壮志,以天下为己任,以及在新时代的大潮里,乘风破浪,鼓桨前进,立誓振兴中华的气概豪情.结构上:这是一句“设问句”,回答了上阕提出

沁园春长沙中,到中流击水,浪遏飞舟.到中流击水运用了哪两个典故?

祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江,在江中敲打着船桨说:“祖逖如果不能使中原清明而光复成功,就像大江一样有去无回!再问:还有吗?

沁园春 长沙 中曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?诗人用这几句是作结有什么深刻含义

百科:“中流击水,浪遏飞舟.”一种解释认为“击水”为游泳,在激流中奋臂划水,掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶.我总感觉这一意境与作者赞扬“百舸争流”的精神不太符合.我倾向于“中流击水”即“中流击楫”

沁园春长沙 赏析题品读:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟”,(1)如何理解”曾记否”

[曾记否】向忆念中的旧侣泛泛发问,或以为不必如此拘泥.至“粪土”句,语意以足,用此诘问句,提笔另起,以往惜事,合眼前景.如此作结,总提全篇,可谓“山穷水尽已无路,柳暗花明又一村”.此记字与“忆往昔”的

阅读"怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?""曾记否,到中流击水,浪遏飞舟",说说上下两句之间有什么联系

这两句之间是问与答的关系,也就是说,后一句是对前一句“谁主沉浮”的回答.

求两个字的正确读音当中的一句:"曾得否,到中流击水,浪遏飞舟",这里边“曾”读什么,zeng 还是 ceng?当中:“数

这首诗是毛泽东同志写的.在他那个年代和他那个年代之前,包括古文,里面所有的"还"都念"huan".由其是在古文里,古时的中国没有hai这个音,只要是还,全是huan第一个是ceng没错

到中流击水,浪遏飞舟出自什么典故

“到中流击水,浪遏飞舟"句是从《晋书·祖逖》中的“中流击楫”化来的.逖以社稷倾覆,常怀振复之志.……帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自招募.逖仍将本流徙部曲百余家渡江,中

怎么理解"曾记否,到中流击水,浪遏飞舟."

这一问句,呼应了上片的一问,也回答了上片的问题:正是这些“到中流击水”的英豪,代表着“主沉浮”的新生力量.

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

还记得吗?我们曾经到水流中央游泳戏水,拍起的浪花都可以将疾行的船只阻挡了.

怎样理解“曾记否到中流击水浪遏飞舟”这一结尾句

还记得吗?我们一起到江中心去游泳.尽管风浪巨大,连行船都很困难,大拿我们以同大风大浪搏击作为乐事.这几句诗表达了作者关注国家兴衰的愿望.

沁园春长沙中“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟”中“击”“遏”能否改为“划”“溅”?理由

显然不能,伟人的诗你也敢改?那你不是比伟人更厉害?原文中的两个字表达的是一种奋进,努力拼搏,迎难而上的状态,而改后的两个字在感情,气势上就没那么强烈了.

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟.这句词到底要怎样理解它的内涵?

诗句的意思是:还记得吗?我们一起到江中心去游泳.尽管风浪巨大,连行船都很困难,大拿我们以同大风大浪搏击作为乐事.这几句诗表达了作者关注国家兴衰的愿望.

到中流击水,浪遏飞舟.出自哪个典故?

恰同学少年再答:毛泽东

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟 表现了作者怎样的思想感情

诗句的意思是:还记得吗?我们一起到江中心去游泳.尽管风浪巨大,连行船都很困难,但拿我们以同大风大浪搏击作为乐事.这几句诗表达了作者关注国家兴衰的愿望.

"曾记否,到中流击水,浪遏飞舟"中的"曾记否"是在向谁发问?

这是主席25年离开长沙途中看到秋景时的感慨之作,回忆的是当年在长沙就读时和同学好友一起游览橘子洲、搏浪湘江的情景,曾记否问的就是他的同学."到中流击水,浪遏飞舟"系指主席当年和好友同学立下的豪迈誓言“

沁园春 长沙全词,谈谈“到中流击水,浪遏飞舟”潜在的含义

沁园春长沙  毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?  携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学