鸟,找出作者爱鸟原因-搜答案-智慧作业帮

1怜悯--帮助--内疚--赞叹--惆怅小蝴蝶顽强求生的精神2这两处环境的描写,都为白蝴蝶的遭遇和勇敢起到了铺垫和衬托作用3这个可以从3/4自然段和8/9间划开,只是参考啊,概括一下就行了4作者对情感的

一朵花从春天开到冬天树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去会唱歌的花朵这三方面

1:突出这天的不寻常渲染气氛为了引出下文4:突出第三次去快阁给自己留下深刻印象.5:一种是白色紫藤繁花热闹的景象；另一种是青紫色的藤萝平和、柔婉.

“似与游者相乐”,表现了作者在欣赏游鱼相戏时的愉悦心情,游览到最后“坐潭上.悄怆幽邃．”作者因被贬,即使一开始心情十分愉悦但忧伤心情依然无法解除.反映了他悲凉,凄怆,忧伤的心情

爱莲说的作者

周敦颐（1017.5.1073）字茂叔,号濂溪,汉族,宋营道楼田堡（今湖南道县）人,北宋著名哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖.“两汉而下,儒学几至大坏.千有余载,至宋中叶,周敦颐出于舂陵,乃得圣贤

（1）由鸟的外形图和鸟的翼和羽毛图可以看出，鸟的身体呈流线型，前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，利于扇动空气完成飞行动作．（2）由鸟的胸肌图和家鸽的骨骼图可以看出，鸟类胸骨突出，有发达的龙骨突，利于

“九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹.大家都喜欢,说是应了花瑞.”这段是插叙,交代了三姐妹与三蒂莲的不解情缘.

作者为何而痛为何而悲?作者认为人生本来各有所乐,虽静躁有别,所好不同,但乐在其中,不知老之将至.不过,一则天下没有不散的筵席,好花不常开,好景难长留,有聚合必有别离,所谓“兴尽悲来”当是人们常有的心绪

以动写静,微闻有鼠作作索索.

(1)一可以补足尚未完全充实饱满的胃,二可以提供进餐时需要摄入的水分,三可以替代水果甜食冰激凌,为一顿饭收收尾,做做总结,把嘴里的味去一去,为一顿饭打上个句号.(2)大米粥本身就传递着一种伤感的温馨,

因为作者以前生活在鸟儿众多的乡下,养成了倾听鸟语的习惯,他认为鸟语是世界上最美的语言,鸟儿能给人类的生活增添诗意,所以他爱鸟.

节假日,我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱,没有比鸟更俊俏的,长长的尾巴,尖尖的喙,鲜艳光洁的羽毛,优美无比的流线型的体态,婉转流丽的鸣唱.体现作者十分喜欢鸟儿和对人们破坏环境的不满再问：好像你找的句子中没

我爱鸟.过去在乡下,到处是树,有树就有鸟,树多鸟也多.麦泛黄时,黄鹂天不亮便亮开了嗓子,“大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦!”夏日里,布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷—布谷—”,还有一种叫不出名字的鸟儿,在天空

在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌.

亚米契斯（意大利）爱的教育》的作者亚米契斯（EdmondoDeAmicis）在一八四六年十二月二十一日生于意大利Ligurla.州的Oneglia地方.在Cuneo和丘林（Turin）进过学校,后被送

可以凸显出作者要表达的信息：被囚的笼中鸟是被爱所捆缚着,带着悲哀……

爱的教育作者是?

亚米契斯

（意）亚米契斯著《爱的教育》的作者亚米契斯（EdmondoDeAmicis）在一八四六年十二月二十一日生于意大利Ligurla.州的Oneglia地方.在Cuneo和丘林（Turin）进过学校,后被送

爱的教育的作者亚米契斯

因为站台中充盈着离绪别恨、远思长情.