鲁迅说还是他记性好,表面上在夸自己,实际上是----表现了鲁迅----的性格特点-搜答案-智慧作业帮

实际上是鲁迅先生在批评我不用功读书

这句话表面是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气在批评“我”读书太马虎哦,透露出了鲁迅先生含蓄、幽默风趣的性格特点,表现出了鲁迅先生对青少年的关心和爱护.

伯父摸了摸胡子,笑了笑,说¦“我记性好”伯父摸了摸胡子,笑了笑,说他记性好.

伯父摸着胡子,笑着说：还是他的记性好.

这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎.这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点.从中可以看出鲁迅先生慈爱宽厚、诙谐风趣,在用特别的方式对

这句话是人物的语言描写

实际是说别人记性不好…

伯父表面上是在说自己记性好,实际上是在用委婉的语言,幽默的语气批评"我"读书太马虎,不认真.读书囫囵吞枣一目十行!表示鲁迅先生慈祥的品质,因为鲁迅先生说自己的记性好,也就是说作者的记性不好.鲁迅先生不

一个动作--‘’摸‘’,一个表情--‘’笑‘’,再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色.表面看伯父是在夸自己记性好,实际上实在用幽默的语言、委婉的语气批评‘’我‘’读书太马虎.这简短的语言

伯父笑着说：还是他的记性好.

因为鲁迅表面上是说自己记性好,实际上是在批评我读书不认真.

清气：清香的气味.这里指纯洁的人品,高尚的节操.　　乾坤：天地,人间.　　C．诗句的意思.（不图人们夸赞它颜色的鲜艳,只求飘散的清香充满天地.）

其实是在委婉的批评我读书不认真再答：知道了吗再问：我知道。再答：那就给好评再问：我是想知道他相当于在说什么话？再问：要有语言再答：应该是:侄女，你的读书方式不对，要认真，不能囫囵吞枣地读。再问：算了，

表示鲁迅先生慈祥的品质,因为鲁迅先生说自己的记性好,也就是说作者的记性不好.鲁迅先生不直接地说我学习马虎,而是间接地说我学习马虎.使我没有难堪.

鲁迅先生表面在夸自己记性好,实际要借此委婉批评“我”读书马虎、不认真.

从“我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.”看出“我”已经听懂了伯父的话.伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈!还是我的记性好.”这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读

联系上文,作者读书（太马虎）、（囫囵吞枣）,鲁迅先生（批评）不乏风趣,暗含（批评我读书马虎）.联系下文,鲁迅送书给作者,更表现了鲁迅先生对青少年的（关心）和（希望）.这样的伯父怎能不让人（爱戴）呢?

这句话是人物的语言描写追问：可不可以帮我一下追问：听了伯父的话,“我又羞愧,又悔恨.”羞愧“的是?”悔恨“的是?这是我的伯父鲁迅先生第2伯父第2自然段的问题速度啊

你闲的

很随意的一句话,LZ多想了.平时没事也可以这样开开玩笑.不必放在心上.