鲁迅的风筝一文中的第一段的悲哀有何意义-搜答案-智慧作业帮

虐杀一词来形容,鲁迅的黑暗封建的社会中生活着,他受到封建思想的迫害,因为自己不喜欢风筝,他就不让弟弟做,“虐杀”了弟弟幼小的心灵.这里也体现出,虽然弟弟忘记了这件事.但自己还是为弟弟这种“被虐者”的麻

生气弟弟偷偷玩风筝

仅仅是个人观点,不能保证是标准答案,希望能帮到你吧(*^__^*)“我”只感觉到“非常寒威的冷气”,不仅指冬天外界温度本身就很低还指对儿时折断弟弟风筝的悔恨.第一段末尾说“在我是一种惊异和悲哀”,“我

表层含义是：我要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨.精神被虐杀而不自知,我沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去.深层含义是：表达了作者内心的悲凉,被虐杀者甘受虐杀毫无抗争,使

“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使”,游戏实在出于儿童天性,游戏使儿童活泼、健康、聪明.因此不准游戏,无异于虐杀儿童天性.鲁迅看到外国的儿童教育主张,认识了中国旧式教育的落后,愿中国的儿童教育

——《风筝》读后感陶甄《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情.鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌,从“我”对兄弟家长式的管理,反映出神圣的

鲁迅把他弟弟周建人的风筝给摔在地上踩烂了,并且很得意的一幕.鲁迅长大以后明白了玩具是儿童的天使的道理.

“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”“躲到肃杀的严冬中去”,就是不要望见春天,不要望见风筝,这才能忘却,才能摆脱悲哀.我只感觉到“非常的寒威和冷气”,不仅指

当时的国家民族状况就如风筝一样,随风飘荡没有方向,摇摇欲坠随时可能有亡族丧国的危险

鲁迅在《风筝》中写的小兄弟是周建人

这是作者无法改变的.在大多数中国人心中,他的这种作法,这种"精神的虐杀"都被认为是理所当然的,没有一个人出来反对,包括受害者,(他们根本不认为自己是受害者)这种状况让作者感到悲哀,而且无法去改变他.

文章开头的“悲哀”是“我”见风筝而悲哀,是因为想起小时候“精神的虐杀的这一幕”,而且这一幕永远无法补过.

故乡的风筝时节是二月阳光明媚而北京冬季就放风筝,所以惊异.见到风筝就想起小时候精神虐杀的一幕而且无从补过所以悲哀.

渲染了一种凄凉的氛围,奠定了悲凉的基调（奠定了全文的感情基础,引出下文）

景色描写第一段有鲁迅有兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨.

文章一开端是对北京冬季放风筝的风光描写,作者自然联想到了多年前家乡的风筝,并由此展开回想.从构造上说,是为了引出下文.自然环境描写,渲染寒冬肃杀的氛围,衬托出作者悲痛的心情·景物描写,写北京冬季灰暗、

风筝　　--------------------------------------------------------------------------------鲁迅　　北京的冬季,地上还有积雪

惊异：北京在冬天放风筝,故乡在春天悲哀；我小时候对弟弟的专制,长大后没得到弟弟的原谅

小时候,自己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,弟弟却不认为兄长行为是精神的虐杀,试过近千,忘得一干二净.“我”也无从不过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀,这就是鲁迅所受的的惩罚.

因为在当时的大环境下,双方都深受愚昧观念影响,完全没意识到当时行为是虐杀精神的错误.而等到伤害人后期醒悟过来心里痛苦,被伤害的人却早已忘却,也已经错过美好童年,注定是不可弥补.因此作者才发出“无可把握