鱼游到了纸上读了课文我想说什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 15:08:15
读了军神这篇课文你想到了什么人或什么事?

人:想到了开创新中国十大元帅,他们也是像这样的勇敢与坚毅换得了中国的新生事:想到了身边的事情,可以写身边勇敢的人

读了坐井观天这篇课文我想对小鸟,小青蛙说什么,也想对小伙伴说什么

青蛙,你以后一定不能只*眼睛去观察事物,还要听别人的劝告,千万别自以为是了.小鸟,见多识广,敢于指出别人的错误,我要向你学习.和小伙伴说,看问题,认识事物,要站得高,看得要全面,不能像小青蛙那样犯了错

卡罗纳 读了这篇课文我感受到了什么?

世上只有妈妈好.我们的生命中已经融入了妈妈的血液、妈妈无私而伟大的爱,失去妈妈,该是多么不幸啊!《爱的教育》“卡罗纳的故事”一文中的主人公卡罗纳小小年纪就失去了妈妈,那份伤心、那份痛彻是可想而知的,但

读了鱼游到了纸上,想说什么?

你说的是故事的启发吧?我想说:在日常生活中,无论做什么事都要认真的去对待,要专心的去做

学了四年级下册第26课的课文,我想对罗丹说什么?

我想对罗丹说:“我要学习你,做事要认真,但不要认真的把重要的事忘了.”

读了匆匆这篇课文你想到了什么?

我想到了时间一去不复返,匆匆流逝的特点和作者对时光流逝的无奈和惋惜之情,从而启发人们要珍惜时间,有所作为的道理.

课文说“这个石头是会说话的”我想猜猜“石头”说了些什么

我已经生活了两千两百年了,在这几千年来,我给人们带来了许多方便,洪水因我而不在泛滥,人们因我过上了安居乐业的生活.我相信人们在感谢我的同时,必然也会感谢李冰父子和千万修建我的劳动人民.

读了文天祥这篇课文你体会到了什么

我体会到了文天祥不像敌人屈服的爱国心理和心中的民族正义感大概就是这些了吧.自己在加点应该差不多了吧再问:谢谢你

学了桃花心木这篇课文,联系实际,你想到了什么?

做人要和做树一样,要在“不确定”成长,只有这样,才能在社会中立足.

到了这篇课文,你想对居里夫人说些什么?

您的美丽可以跨过百年还可以跨过千年,您永远活在我们心中.

由成语自作自受我想到了什么课文

想起了《一个小村庄的故事》:小村庄里面的人乱砍滥伐最后小村庄被冲毁再问:六年级的课文再答:是穷人吗

读了匆匆这篇课文,你想到了什么?

让我更加明白了时间的价值.时间是会匆匆的走,也会匆匆的来,这是谁也控制不了的,但我们可以控制自己,不要虚度年华.正如他所说的:“我们的日子为什么一去不复返呢?”使我们更加明白,日子是在不经意间从我们的

鱼游到了纸上,这篇课文读完了有什么感想?

感想:在人来人往的金鱼缸边,那位青年能够忘我的专心画画,如此专注的态度值得我们学习.对于文章中的第一主人公去搭讪的时候并不知道那位青年是聋哑人误以为那位青年很骄傲,对此我们要像主人公一样善于观察细节,

读了桂花雨这篇课文,你感受到了什么?

桂花雨的美丽再问:必须20个字

鱼游到了纸上课文

西湖有很多地方可以观鱼.我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉.玉泉的池水清澈见底.坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去,真是赏心悦目.茶室的后院还有十几缸鱼呢,那儿也聚集着许

读了《螳螂捕蝉》这篇课文我想到了什么句子!

人无远虑,必有近忧高瞻远瞩三思而后行临渊羡鱼,不如退而结网;扬汤止沸,不如釜底抽薪.居安思危福兮祸之所倚,祸兮福之所倚!塞翁失马,安知非福.走路朝前看,做事往后想.

读了《狼牙山五壮士》这篇课文,联想到了什么?

《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章.文章叙述了1941年秋,——读《狼牙山五壮士》有感阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后,我感觉到

鱼游到了纸上这篇课文是什么意思

课文记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时,发现了一位举止特别的青年,经过多次观察,作者不仅发现他所画的鱼活灵活现,还发现了他是一位聋哑人,所以钦佩之情油然而生,这件事的记叙,说明画画只有看得真切才能画得逼真的

蚂蚁如鸽孑读了故事我想到了什么

我读过《蚂蚁与鸽子》这篇故事,故事里介绍了蚂蚁和鸽子遇到危险是互相帮助的情节.让我学到了一个道理﹕当我得到别人的帮助时,我也要帮助别人.人要懂得知恩图报