鱼游到了纸上的小练笔

今天,我又兴致勃勃地来到蚂蚁王国,看见它们熙熙攘攘地往来.蚂蚁站成一排排的,是要准备做操吗?突然,一只大蚂蚁急忙忙地从住宅中冲出来,嘴里不停的说着：“迟到啦,迟到啦!”.“扑通”!不好了,一只娇小的蚂

今天,我依旧如往常那样来到了玉泉,但比平时晚了一些,这时金鱼缸边早已挤满了人.我挤进去一看,原来是一位聋哑青年在画画.有位跑步的老师停了下来,有位散步的老人停了下来,大家都来看青年人画画,有两个小孩也

围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着.有的说画得真漂亮,有的说这幅画画得真是栩栩如生呀,还有的说这幅画要是是他画出来的该有多好.一位妈妈带着她的孩子到花港观鱼,孩子指着青年的那幅画说：“妈妈,我也学画

我是选择了江边（十四自然段）的情景来写小练笔的：回想我自己,只是一头普通的战象,只有曾经在战场上浴血奋战的光辉,其他什么都没有了.没有友谊,因为我的战友,和我一起杀敌的战友啊,他们都倒在了敌人的枪下!

他的绘画很厉害,以至于动物都分辨不出.

围观的人议论纷纷：有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷,他画得金鱼栩栩如生,好像把金鱼画活了.他真的找到了一种画鱼的美感,练出这种功夫,最少也要三四年吧!”有一个小女孩高兴地拍着小手说：“第一条

大家围着青年,都在认真看青年画金鱼.这时,有一个穿着大衣的老伯说：“看他画的金鱼!真是神来之笔!”又有一个穿粉色连衣裙的女孩跑到青年前,天真地说到：“看!鱼游到了画上,你们怎不把金鱼放回去呢?”“小朋

围观的人,纷纷议论.有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷,他画得金鱼栩栩如生,好像把金鱼画活了.他真的找到了一种画鱼的美感,练出这种功夫,最少也要三四年吧!”还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一

解题思路：要结合着具体的事件，来表达自己的心情，希望我的解答对你有帮助。解题过程：

实先说名..我不打题..第一题:本题要求是有感情的读课文.本文语言平实而情感浓郁,小朋友朗读课文时,要读出笼哑青年专注细致和人们的赞叹,并边读边想想,课文使自己受到了哪些启发第二题:太多了.不打了~

桃花心木文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直.以及怎样种桃花心木.借种树喻育人,蕴含了深刻的道理.告诉我们：在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.

加悬赏分?

实先说名..我不打题..第一题:本题要求是有感情的读课文.本文语言平实而情感浓郁,小朋友朗读课文时,要读出笼哑青年专注细致和人们的赞叹,并边读边想想,课文使自己受到了哪些启发第二题:太多了.不打了~

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哇,他画的真好啊!就像活鱼游到了他的纸上来了!

是课堂作业本上的那个续写吗?再问：是再答：o,等等啊，我也是6年级，我也上到这课，我把我的答案给你，好不？再答：渔夫在自己的孩子身边，有两个小男孩，蜷缩着身子正睡得香甜。渔夫立刻对桑娜说：“你早把他们

1“鱼游到了纸上”是文章的题目,在文中出现了3次.2课文是按记事顺序来记叙的.课内语段阅读.我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画.他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下,像姑娘绣花一样细致

围观的人,纷纷议论.有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷,他画得金鱼栩栩如生,好像把金鱼画活了.他真的找到了一种画鱼的美感,练出这种功夫,最少也要三四年吧!”还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一

有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷,他画得金鱼栩栩如生,好像把金鱼画活了.他真的找到了一种画鱼的美感,练出这种功夫,最少也要三四年吧!”有一个小女孩高兴地拍着小手说：“第一条金鱼挥手问好呢!第

小练笔围观的恩越来越多,一个小妹妹惊讶的说：“哇!叔叔您真厉害!能画出这么漂亮的小鱼来!”另一个小孩说：“叔叔,您画的真好,我有您一半就够了!”这时一个阿姨说：“是啊!你有人家一半就够了,好好看看人家