高兴时的神情动作语言

手舞足蹈、兴高采烈、眉飞色舞、眉开眼笑、神采飞扬、喜上眉梢她笑得两个眼睛变成两弯月牙儿,嘴角上翘化为优美的弧线,深深的酒窝盛满她的快乐,爽朗的笑声银铃一般传入周围人的耳朵,惹得人也不禁想跟着她一起笑.

周瑜请诸葛亮商议军事,（严肃地）说：“我们就要跟曹军交战.水上交战,用什么兵器最好.”诸葛亮（想了想）说：“用弓箭最好.”周瑜说:“对,先生跟我想的一样.现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支.这是公事

在万家灯火都熄灭时；外婆家的台灯仍然亮着.灯光下坐着一个布满白发而又慈祥的老人；他头戴一副老花镜；手握一支钢笔；在书上不停地圈圈、点点、画画.他时而全神贯注；时而愁眉紧锁；时而如痴如醉；时而面露笑容.

描写人物动作,最重要的是注意观察.在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细地反复地进行观察.如下面例段：小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步

当他看到学校大门口贴出的喜报上自己的名字赫然在列时,当他看到自己名字后面醒目的“683”时,他的脸上用笑开了花已不足以表达,情不自禁地握紧拳头高呼“哇塞”.然后他冲过去抓起自行车飞快地往家飞奔,他要把

班里的同学听到下周要去野炊都纷纷沸腾起来.大家脸上都挂着灿烂的笑容,有的同学甚至高兴得手舞足蹈、欢呼雀跃.有些同学一直在鼓掌,蹦蹦跳跳地,嘴里还不住地说：“噢!太好了!要去野炊咯!”

比较推荐的是：眉飞色舞,眉开眼笑,欢呼雀跃,喜上眉梢,洋洋得意,满面春风,笑不可抑,喜不自禁,喜出望外,喜形于色,神采飞扬,心花怒放,欢喜若狂,兴高采烈,容光焕发,欢悦舒畅,备用：神采焕发,神采奕奕,

秋天是一年中美丽的季节.当时我并不完全相信,总有些怀疑.但从那时起,我便开始观察秋天,感受秋天.秋雨往往是飘落着的,细细的,密密的.风夹杂着雨,雨跟随着风,飘零着.雨轻轻地洗刷着大地上的一切,地面被洗

火热的心融化了一切……《两颗心》郁闷的最后一节课,伴随着老师的语声不绝和空中的雷声父爱不断,郁闷的进行着.引领望望窗外,飘泼大雨正无情地摧残着大地,耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨!随着时间一

动作：1、有卖油翁释担而立,睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之.2、乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,语言：1、康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他,但手熟尔.”2

1朴实无华2认真

老师打开本子,仔细审阅,时而皱着眉头,摇摇头,然后耐着性子一道一道的查看,一笔一笔的修改；时而舒展眉毛,有时禁不住的点点头,写下一个大大的“优”字,脸上露出满意的笑容.

一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来.忽然又放下去,然后又举起来.”——阮恒沉默时是在思考,在犹豫；“颤抖”“放下去”是因为对献血、对死亡很害怕；“又举起来”是虽然害怕,但为了挽救朋友的生命,仍坚持要献

男)好词:剑眉平头方脸歪嘴英俊健壮壮实时兴笔挺穿着穿戴打扮合适服饰装饰朴素土气新颖洋气雅致梳妆注释观赏游玩辅导打量朝气热情委婉谦虚挖苦夸耀感激安慰狡猾机智得意满意郁闷烦恼火气恼火失落消沉胡渣子宽额头减

滔滔不绝天花乱坠口齿伶俐口若悬河妙语连珠辩口利辞出口成章大辩不言斗唇合舌以辞取人三寸不烂之舌,胜于百万之师能言善辩口齿伶俐舌灿莲花娓娓动听引人入胜对答如流能说惯道妙语连珠谈笑风生另外还有一些含有贬义的

她的眼角浮起一丝令人不易察觉的笑意,接着扩散为满面春风,澎湃成豪放的笑声.原本就不太大的眼睛,更是眯成了缝,额角泛起几条皱纹,一直延伸的眼角；像是默默的诉说着岁月的痕迹.鼻孔配合着嘴巴在进行着快速的气

王芳愧疚刘洋宽容

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

人物动作和神态描写随着老师的一声哨响,两班同学开始了紧张激烈的拔河比赛.六（2）班的同学个个都很努力,尤其是范家明.只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚.六（4）班的刘铮也

头头是道,娓娓而谈,信口开河,夸夸其谈,理直气壮,侃侃而谈胡编乱造,无稽之谈,海阔天空,无所不谈,拾人牙慧,老生常谈