高中课外活动方案-搜答案-智慧作业帮

1）无气泡时,Mg+H2SO4->MgSO4+H2,将H2SO4转化为MgSO4.过滤掉多余镁粉,蒸发结晶.2）沉淀不再增加,2NaOH+H2SO4->Na2SO4+2H2O和2NaOH+MgSO4-

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高中的话,可以把桌子挪开,教室中间留一块空地当做舞台；黑板上可以画一些卡通画,写上元旦联欢晚会,黑板上装饰一些彩带,气球（超市一般都有卖的,很便宜的）；至于教室灯的话,一定要用彩色纸包一遍,让教室有彩

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乙方案:5*(1+1%)^xx为月份.分析x值的大小所导致的乙方案投资大小,在与甲比较就行了.

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Thereisnodenyingthateveryoneshouldhaveafeelingofthesituationwhereyouarenow.Wouldyouwanttoknowsomethi

方案

不知道

（1）用磁铁吸引铁片，无新物质生成，属于物理变化，故填：物理；（2）在金属活动性顺序中，铁排在铜的前面，比铜的活动性强，能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，故填：强，Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；（

【实验结果预测】：本实验有三组对照试验，分别是1和2（变量是水）、2与4（变量是温度）、2和3（变量是空气）；而1号瓶缺少种子萌发需要的水分；3号瓶缺少种子萌发需要的空气；因此4号温度低，1、3、4号

（1）发芽率是指发芽的种子粒数占种子总粒数的百分之几，进而用：发芽的种子粒数种子总数×100%=发芽率，由此列式210×100%═80%．（2）通过对比知道种子萌发需要：适量的水分、适宜的温度、充足的

旅行活动：每年参加美国或国际城市的人道主义之旅.曾去过德克萨斯州救助因卡特里娜飓风造成损伤的当地居民,以及阿巴拉契亚,科罗拉多州,亚利桑那州和佐治亚州.高年级学生去过肯尼亚,伯利兹,智利,罗马尼亚,墨

是挺丰富的,我分开说下：俱乐部:辩论队,未来问题解决,数学小组,国家荣誉学会,年鉴,学生会,学校服务,表演艺术经典年鉴,秋季和春季舞台制作,来自威斯康星州,伊利诺斯州,爱荷华州和明尼苏达州的“糖梅主义

乙方案：优点是所有硫元素都进入硫酸铜,节约了原料,不生成SO2污染空气.

什么方案都看不到,请补充完整题目不全吧,专家也说不出好意见的

这是我教学用的必修三的考试大纲,下面有我的说明!一.个体水平的稳态：1.植物体的激素调节；2.动物体生命活动的调节；3.人体内环境与稳态二.群体水平的稳态：1.种群数量变化；2.群落演替；3.生态系统

我想如果你要找答案的话应该去书店看看,或许会有

把邮箱发我qq,我给你份,54427395

我的意见的话找家好一点的打印店就了事了可以在外面打印店打印一些大一点的图（涉及德国都有特色的）图可以自己找然后可以自己或请打印店的人设计标语（因为是德语特色班可以用德语制作,如果要为外部人员考虑的话,

你要美到什么程度,以前我们高中的时候倒是有有这种比赛什么的···我们班以前布置得倒是蛮简单的,前面标语,后面标语,中间再贴点名言警句什么的,唯一有点特色的就是布告栏了,这个可以花点心思···毕竟是高中