高中语文语言运用

兄弟你是不是高中生再问：你想说什么，哥们?再答：第一，节约一小时电能，还地球一抹蓝天。再答：怎么样你高几再问：是这样的，我是做完以后找个答案对对。准高三了，你呢？再答：哪个省的你是再问：四川的，难道你

那位女士并不漂亮,说她太骄傲.并且有藐视的语气再问：请把所有题回答了，谢谢再答：一次由衷的谢谢是一朵花，一种关心的帮助是一朵花再问：还有。。再答：某天xx去摘葡萄，丰硕的，果实累的，晶莹剔透的，小巧玲

qiu2yue4ge3hua4zeng1zhao1shan4piao4jie4zha1xian3

清末阅读学家曾国藩在《谕纪泽》的家书中说“李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文,非高声朗读则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵”.朱自清亦在其《朗诵与诗》一文中指出：“语言不能离开声调,诗文是为了读

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

最好的就是用原文的语言!

最佳答案　　检举　　隐藏　　文学常识　　[知识要点]　　文学常识比较零碎,在学习和复习的时候需要整理一下.　　一古典文学　　(一)春秋时期　　《诗经》,我国第一部诗歌总集,由孔子编辑.分风、雅、颂三个

一、开场白　　　【创新示例】2004年5月,清华、北大优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲.假如由你主持他们在你校的报告会,请你就此拟写一段开场白,不少于60字.　　　　【参考答案】五月,鲜花盛开.我们有

(1)恰当洞若观火洞：透彻.形容观察事物非常清楚,好象看火一样.此成语含褒义,这样用完全可以.（2）不恰当对于是介词.表示人、事物、行为之间的对待关系.引进对象或事物的关系者：我们～公共财产,无论大小

一."衔接式情景题"的解答　　什么叫"衔接式情景题"?衔接式情景题,是指利用给定的语言情景,考查衔接能力的题目.一般的形式是：命题者创设整体语境,其中空出某个局部位置（这个位置可以是文段的前、中、后位

作文最重要的就是平常多看书,看书的时候,不要只注意它写的事,不要就事论事,要注意它描写的方式和思路.现在作文很注重学生的灵活运用,所以写作文的时候要把要写的铺陈开来,要敢于写自己想写的东西.

标题多见于文章的题目,引领人家知道文章的大意标语则是有惊醒、提示、警告、倡导作用的一些短句,一般面向大众,起到宣传的效果两者是两回事

13、不支持也不反对：交通拥堵是居住、办公、道路运用等多种不合理化综合形成的,同样,污染也是工业、能源、交通等多方面原因造成的,限车只是治标不治本,分散居住、办公环境,科学管理道路,交通就不会堵,清洁

1文化太正式了,用在一个孩童身上不太合适.2而且悼念这个词语一般也很正式,用在大人身上,一个孩子去世了用悼念很牵强.3直接提这个孩子的名字太直接了,给人很冰冷生硬的感觉.4而后一个题目很亲切,又很感人

我的作答如下第一题,如道家的“顺其自然,无为而治”：学习道家的齐彼此、齐是非、齐物我的相对主义,明辨事实内在第二题,坐看云起,体味自然

问题①：我们全中国人民都为你们感到骄傲,请问“要做一名出色的航天员是你们从小到大的梦想吗?”提问目的：启发青少年要有报效祖国的梦想,要一直坚持自己的梦想!问题②：在这个历史性的时刻,你们最想对国家和人

（1）请不要把你的快乐建立在田园的痛苦身上好吗?（2）田园予你快乐,请善良的你也予他快乐吧!希望我们带给你的是田园之乐,而你带给我们的是文明之态!

建议你去选一本辅导书我推荐,这类辅导书都设有专门的板块,包括技巧知道以及高考真题,而这本书答案很详细,对思路形成应该也有一定的作用,我现在就用这本书,很好的,真的哦!加油~

世事如棋,让一着不会亏我下联：心田似海,纳百川亦可容人语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽；语

解题思路：赏析：别吻我，我怕羞这是体醒尾随车辆保持车距的标语，采用拟人手法，诙谐幽默，一个“吻”字，将爱车比作少女，不胜娇羞，恰如委婉劝诫身旁的男孩，含蓄妩媚，趣味横生。标语示例：1.人与人近点，车与