高中语文词类活用总结

词类活用：简单地说就是一个词原本是这种词性,而在一定的句子中用作别的词性,这种词性变化的现象,就称为词类“活用”.例如：1、晋军函陵.——《烛之武退秦师》；军为名词,在这里就解释为驻军,作动词用.2、

词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象.古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名

一1羞：以……为羞,意动2小：认为……小,意动3奇：以……为奇,意动4智：认为……聪明,意动5毒：认为……有毒,意动6乐：以……为乐,意动二1①代词,译为“他”②结构助词,译为“这”郯子之徒：郯子这一

出师表一、古今异义1、诚宜开张圣听（开张：扩大.今指店铺开业）2、引喻失义（义：适意,恰当.今常用义为：正义,意义,人与人之间的情谊等）3、陟罚臧否（否：恶,坏.不是今常用的“否定”“是否”的“否”）

文言文复习•词类活用教学目标：本节课教学,近期目标力图使学生弄清楚关于词类活用高考考什么,怎么考；名词活用的基本规律,以及如何运用规律解答试题.远期目标引导学生运用本次课的方法,能自行归纳

词类活用　　百科名片　　汉语的词类划分,在上古就已奠定了基础.实词可以分成名词、动词、形容词和数词等类；虚词可此分成代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词等类.某个词属于某一词类比较固定,各类词在语

字词整理一.通假字1.欲予秦,秦城恐不可得.“予”通“与”,给予.2.君不如肉袒伏斧质请罪.“质”通“锧”,古代刑具,用于腰斩.3.可予不.“不”通“否”,表疑问语气.4.臣愿奉璧西入秦.“奉”通“捧

第一册1、晋军函陵,秦军氾南《烛》2、越国以鄙远《烛》3、既东封郑,又欲肆其西封《烛》4、若不阙秦,将焉取之《烛》5、朝济而夕设版焉《烛》6、共其乏困《烛》7、吾妻之美我者,私我也《邹》8、闻寡人之耳

词类活用\x09分类\x09翻译方法\x09例子名词动用\x09\x09前加动词\x09一狼洞其中（打洞）\x09\x09前加介词后加动词\x09驴不胜怒,蹄之（用蹄子踢）\x09\x09另外动词替换

1、文言文词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能.而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断.具体而言,它包括：名词；动词；形容词；数

一、古今异义　　项脊轩,旧南阁子也（旧,原来的）南北为一（一,整体）　　室仅方丈（方丈,一丈见方）凡再变矣（凡,总共；再,两次）　　每移案顾视,无可置者（案,桌子）久不见若影（若,你）　　日过午已昏（

原文明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许.中轩敞者为舱,箬篷覆之.旁开小窗,左右各

《报任安书》知识点归纳（一）通假字1.古者富贵而名摩灭.摩,通“磨”.2.大底圣贤发愤之所为作也.底,通“抵”.3.思垂空文以自见.见,通“现”.4.放失旧闻.失,通“佚”.5.稽其成败兴坏之纪.纪,

汉语的词类划分,在上古就已奠定了基础.实词可以分成名词、动词、形容词和数词等类；虚词可此分成代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词等类.某个词属于某一词类比较固定,各类词在语句中充当什么成分也有

《荆轲刺秦王》　　掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股.　　疑难词句　　①秦王必说见臣：说,同“悦”.说

把现代文的语法弄懂,什么主谓宾,定状补都搞清了,文言文也照套,还有一点,记几个典型例子也很重要的.本人经验之谈

逍遥游【题解】“逍遥”也写作“消摇”,意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动.全文可分为三个部分,第一部分至“圣人无名”,是本篇的主体,从对比许多不能“逍遥”的例子说明,要

翻译的方法,大致可总结为“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字.(1)对,就是对译,逐字逐句落实.如：郑人使我掌其北门之管

稻水稻的品种最多.不粘的稻叫粇（粳稻）,米叫粳米.粘的稻叫稌稻,米叫糯米.（南方没有粘黄米,酒都是用糯米造的.）本来属于粳稻但晚熟而带粘性的米俗名为“婺源光”一类的,不能用来造酒,而只可以煮粥,这又是

比如名词经常用作主语、宾语、定语,动词经常用作谓语,形容词经常用作定语、状语和谓语,数词经常用作定语,代词经常用作主语、宾语、定语,副词经常用作状语、补语,等等.这些基本功能是古今相同的.1、名词活用