高中语文古诗文鉴赏题目

如果想快速掌握,就整理一些常用的鉴赏表达,记得高中的时候老师给整理了一些资料,就是专门讲解诗歌鉴赏的.你们老师应该也会给你们整理,如果没有的话,可以让老师给你们整理一份.很有用,根据诗词中的意象意境,

其实,古诗文鉴赏题有其规律.拿到一篇古诗文,先不必急于做,你对其进行分类：田园、山河、抒情、历史、咏物、颂人、或者哲理,每一篇借助这些表达了作者的一些思考,不一定是感叹,因为作者的思考才是你的答案,再

清平乐·村居茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.诗意：一间低小的茅房屋紧靠着潺潺流淌的小溪,溪边长满了碧绿的青草.一对白发老夫

首先,看作者,是否是我们所熟悉的,如杜甫,他的诗大多是沉郁顿挫的,了解是人的诗风会给我们一定的帮助~~其次,看诗文下面所给的一些词语释义,把它们带入诗中去理解意思~~再有,要有一定的古诗文基础知识的积

高中语文（人教版）课内高考必背古诗文目录第一册毛泽东词二首沁园春·长沙采桑子·重阳2、错误郑愁予3、荷塘月色朱自清4、邹忌讽齐王纳谏《战国策》5、劝学《荀子》第二册1、过秦论贾谊2、兰亭集序王羲之3、

月亮思乡

第一册“名句名篇”1、层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜的开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.（《荷塘月色》）2、微风过处,送来缕缕青香,仿佛远处

此题是开放性试题,同意或不同意都可以,说清楚理由,结合诗句,具体分析

我是刚刚高考完的学生,语文题比较难所以考了130分,谈谈我的经验吧.诗歌鉴赏要抓：语言风格、意象、炼字、作者的情感、手法.语言风格：如唐诗的浑雅蕴藉,宋诗的生新瘦硬,陶渊明的平淡自然,杜甫的沉郁顿挫,

1、“卷”从视觉角度,写出了骤雨袭来时的迅猛态势“吼”从听觉角度,写出骤雨声势之大.2、“骤晴”写雨来得急、去得快,暗扣诗题“山又绿”写出了雨后景色变化,隐含牧童雨停而轻松的心情.3、不好开篇写暴雨骤

1.可以先将整首诗完整地翻译下来.2.把每句的描写内容及所表思想写下来.3.对古诗中个别字进行炼字.（所谓炼字,就是将古诗中个别用地特别准确的,特别能反映主旨的,或特别生动形象地揭示思想意境的具体地赏

高中诗歌鉴赏常见术语表达方式：记叙、议论、描写、抒情.表现方法又称艺术手法等等包括几个方面1.修辞类:对比,对偶,比喻,比拟,借代,起兴,夸张,设问,反问,反复,互文等等2.构思类:联想,想象,用典,

分析古诗的艺术形象.　　提问方式：对这首诗中的形象作简要分析.　　提问变体：这首诗写出了景物怎样的特点?试对诗所吟咏某某形象作简要分析,试分析诗人主人公的形象.　　解答分析：①分析景物形象要通过分析诗

多读,细细的品读,体会其中的意境直到你脱口而出!

兰亭集序（王羲之）赤壁赋（.苏轼）山中与裴秀才迪书（王维）游褒禅山记（王安石）《诗经》两首氓采薇离骚（屈原）《孔雀东南飞》（并序）诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行（曹操）归国田居（其一）（.陶渊明

诗歌鉴赏答题技巧一、答题总则：仔细审题,根据题目要求,问什么,答什么.基本规律：1、如果问“写了什么”,则必答内容（可翻译后概括）.2、如果问“怎样写”,则必答手法和内容（即用了什么手法,写了什么内容

初中部分（40篇）1孔子语录&《论语》2鱼我所欲也&《孟子》3生于忧患,死于安乐&《孟子》4曹刿论战&《左传》5邹忌讽齐王纳谏&《战国策》6出师表&诸葛亮7桃花源记&陶渊明8三峡&郦道元9杂说（四）&

个人看法：本诗实写小人当道,有才之士难以得到重用.尾联东风谬掌花权柄,指小人占据高位,掌握大权；却忌孤高不主张,是说小人通过手中的权力压制有才的高洁之士.

解题思路：解答步骤：概括形象--解析形象--形象意义解题过程：是一个清高孤傲的渔翁形象。（什么形象）在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲

我认为是这样的（我自己就是这样写）　　1.可以先将整首诗完整地翻译下来　　2.把每句的描写内容及所表思想写下来　　3.对古诗中个别字进行炼字（所谓炼字,就是将古诗中个别用地特别准确的,特别能反映主旨的