作业帮高中线性规划的几何意义
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 10:52:36
立体几何1.平面的基本性质：掌握三个公理及推论,会说明共点、共线、共面问题.能够用斜二测法作图.2.空间两条直线的位置关系：平行、相交、异面的概念；会求异面直线所成的角和异面直线间的距离；证明两条直线
我要是会我问你干嘛～几何变换在几何的解题中,当题目给出的条件显得不够或者不明显时,我们可以将图形作一定的变换,这样将有利于发现问题的隐含条件,抓住问题的关键和实质,使问题得以突破,找到满意的解答．图形
x/y+y/x就是斜率+1/斜率具体的求要用到双钩函数没错啊,就是化简一下=(x^2+Y^2)/xy=x/y+y/x
你仔细看下不难懂啊两个圆是分别以椭圆的a,b为半径画的圆可以看到acosθ是椭圆上任意一点的横坐标而bsinθ是椭圆横坐标为acosθ时的纵坐标可以理解为椭圆的另一种定义：以2个同心圆的圆心建立坐标轴
该点导数是该点的斜率
规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴．这里包含两个内容：一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可．二是这三个要素都是规定的．（2）数轴能形象地表示数,所有的有理数都可用数轴上的点表示,但
令u=x-y,v=x+y,则x=(u+v)/2,y=（v-u）/2,因为x+y≤1,且x≥0,y≥0,所以v<=1,u+v>=0,v-u>=0,画出平面区域是x轴上方的三角形区域,z
约束构成的凸包的顶点的线性组合
切线的斜率
这道题应该这么解首先用线性规划画出不等式组的区域,是一个倒三角形而动点M由于满足x方+y方=1,所以M是圆x方+y方=1上的点最大距离是三角形右上角的顶点到原点距离再加圆半径,是5+1=6最小距离是原
我的做法是：看成y=-3x+z然后移动直线根据它的斜率找出可行域上的对应点
其几何意义就是凸多边形.求解过程就是从一条边转移到另一条边时,看结果是否有所改进.
1、绘图/绘制新函数/输入直线方程（如2x-1)2、用点工具作出直线的交点（鼠标移到交点处,两直线都变红时按鼠标左键）3、用选择工具选中多边形的各个顶点,用构造/内部菜单项作出多边形内部注：几何画板5
叔本华说过当欲望实现的时候便无聊,欲望落空的时候便痛苦,人生就在无聊和痛苦中度过.事业成功又如何,有了千财万贯又如何,找了漂亮老婆又如何.还不是过眼云烟.人生啊只不过是一个等死的过程.
数轴哪有什么几何意义啊.数轴的定义是“规定了原点正方向和单位长度的直线叫数轴”.估计楼主问的是绝对值的几何意义吧?绝对值的几何意义是“在数轴上,一个数与原点的距离叫做该数的绝对值”.
几何定义：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值.（在数轴上表示数a的点与原点的距离一定是非负数）代数定义：|a|={a>0a=a{a
由条件将12不等式相加可得3（x+y）≥12即x+y≥4即2（x+y）≥8将此式与不等式1相加可得3x+4y≥13可知答案为A
可求得切线方程为y=-4.5/4x+4.5则P点处的坐标为（2,2.25）,P点处的斜率为-4.5/4=-1.25即f（2）=2.25f′（2）=-1.25f（2）+f′（2）=1再问：切线方程没看懂
·两个向量的相乘可以求面积·可以把三次元立体（或者更高次元）的问题转化成二次元平面上的问题来解决
解题思路：根据|a-b|+|b-c|表示数b的点到a与c两点的距离的和，|a-c|表示数a与c两点的距离解题过程：解：∵|a-b|+|b-c|=|a-c|，根据|a-b|+|b-c|表示数b的点到a与