高中生物实验颜色染色体

1斐林试剂检测可溶性还原糖原理：还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用,而且是现用现配,条件需要水浴加热.应用：检验和检测某糖是否为还原糖；不同生物组织中含糖量

染色体变异不只出现在有丝分裂中,还可以出现在减数分裂中的都可以用显微镜观察哈再问：各种染色体变异都是么？为什么能用显微镜观察啊？光学显微镜不是只能看到细胞核么？染色体不是在细胞核里么？再答：全部都可以

斐林试剂:鉴别可溶性还原糖（葡萄糖,果糖,麦芽糖）时产生砖红色沉淀.双缩脲试剂：鉴定蛋白质时,产生紫色反应.苏丹红Ⅲ/Ⅳ：用于鉴定脂肪被苏丹红Ⅲ染为橘黄色,被苏丹红Ⅳ染为红色.甲基绿吡罗红染色剂：DN

在细胞分裂间期和分裂期不同,呈倍数关系!各个生物种类的个数也不同!

细胞的染色体数目不呈周期性变化就是指细胞不连续分裂.高度分化的细胞没有细胞周期.蛙的红细胞进行无丝分裂但有细胞核淋巴细胞是免疫细胞,可分化为效应B细胞小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞有癌变的特性,能无限增值

基因是具有遗产效应的DNA片段,也就是基因在DNA上,DNA与蛋白质共同构成染色体.这是简单的结构关系.再问：√

关于染色体和染色单体的问题我已经给你解答过了现在说说染色体的组成：染色体是由DNA和蛋白质组成的,其组成方式是DNA缠绕在蛋白质上,具体的细节你不需要知道.你只要记住以下要点：1.染色体的复制包括DN

因为题中已知2N=14,则单倍体数目为N=7.所以联会（同源染色体结合后）形成四倍体后,数目就是7咯~~我想你应该是把2N=14理解为有14对了,其实它的意思应该是有14个染色体.

检验还原糖：菲林试剂砖红色检验蛋白质：双缩脲试剂紫色检验脂肪：苏丹三橘红色染色.活性细胞的线粒体健那绿绿色甲基绿染DNA绿色甲基橙染RNA红色.二苯胺检验DNA紫色勤快点学生物要多翻书.

我记得光和作用、生长素的那个实验：就是多的一侧长得快,向阳、向地性.还设置了几组对照,也就是几个科学家做的实验的综合.噬菌体复制DNA的过程：让噬菌体侵入大肠杆菌,然后整合、复制,再离心分层,证明遗传

检测蛋白质用双缩尿试剂再问：太少了呀再答：检测还原性糖用菲林试剂再答：检测淀粉用碘液哦再答：检测淀粉用碘液哦再答：检测脂肪用再答：够了没

（1）BA（DNA数目与染色体数目的不同在于,在姐妹染色单体分离之前,两个DNA分子（姐妹染色单体的）组成一条染色体）（2）DC（减数分裂中DNA数目每次分裂就减半,但是染色体数目在减一的同源染色体分

1、那个线状和叉状都是模式图,其细胞中的染色体螺旋化后你根本看不清.你既可以把它们上下分,也可以左右分,也可以一条线一条单体.只要你知道,这里面有染色单体就成了.2、有丝分裂和减数分裂中,着丝点断裂方

染色体是遗传物质的主要载体,主要由DNA分子和有关蛋白质构成,DNA分子上有遗传效应的片段就是基因,基因在染色体上呈线性排列.凡是由配子发育成的个体均为单倍体.由受精卵发育成的个体,体细胞中含有几个染

解题思路：实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA绿色，RNA红色解题过程：实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA绿色，RNA红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，

如果不考虑交叉互换,还有染色体变异（染色体移接）,这两条染色体一定是同源染色体.如果出现以上两种情况,那么染色体上会出现什么样的基因就不好确定了.这个问题高中必修2遗传变异里边的减数分裂这一块儿经常会

格里菲斯肺炎双球菌转化的实验,艾弗里验证DNA是遗传物质的实验,赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验,孟德尔豌豆杂交试验,酶的发现4个实验：帕兰札尼施旺萨姆纳切赫,光合作用的4个实验：普利斯特利萨克斯恩格

是在二倍体生物细胞中,形态、结构基本相同的染色体,并在减数第一次分裂（参考减数分裂）的四分体时期中彼此联会（若是三倍体及其他奇数倍体生物细胞,联会时会发生紊乱）,最后分开到不同的生殖细胞（即精子、卵细

辩析几个易混淆的概念:(1)染色体、染色质、姐妹染色单体、同源染色体、四分体：染色体和染色质的主要成分都是DNA的蛋白质,它们两者为同一物质在细胞分裂间期和分裂期的两种不同形态表现.染色质出现于间期,