高中生物 颜色

解题思路：本题考查的是学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程中氧气消耗及二氧化碳产生的比例解题过程：有氧呼吸：葡萄糖：氧气：二氧化碳=1:6:6，无氧呼吸：葡萄糖：二氧化碳=1:2根据题意消耗氧气24，产生二氧

1斐林试剂检测可溶性还原糖原理：还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀注意：斐林试剂的甲液和乙液要等量混合均匀后方可使用,而且是现用现配,条件需要水浴加热.应用：检验和检测某糖是否为还原糖；不同生物组织中含糖量

斐林试剂:鉴别可溶性还原糖（葡萄糖,果糖,麦芽糖）时产生砖红色沉淀.双缩脲试剂：鉴定蛋白质时,产生紫色反应.苏丹红Ⅲ/Ⅳ：用于鉴定脂肪被苏丹红Ⅲ染为橘黄色,被苏丹红Ⅳ染为红色.甲基绿吡罗红染色剂：DN

我有

绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础.2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位.3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活

高中生物会考基础知识要点4、5章.中生物会考基础知识要点（第四五章）第三章：1、生殖是指每种生物能够.包括和两类.2、比较：项目无性生殖有性生殖两性生殖细胞结合新...高中生物会考试题,高中生物要点.

挺好学的再问：可是我老不及格再答：尽力而为再答：不懂就问再答：不要知难而退再问：唉，早就打击的没信心了再问：我们生物老师上课还讲不清再问：讲课后面的同学都听不到再答：怕听不到就回坐再答：做再问：谢谢了

楼主菲林试剂不是检测单糖的,半乳糖就不是还原糖,麦芽糖是还原糖也是二糖.1、菲林试剂检测还原糖形成砖红色沉淀.【葡萄糖、果糖、麦芽糖是高中阶段接触到的还原糖.A、B液现配现用（NaOH和CuSO4）水

检验还原糖：菲林试剂砖红色检验蛋白质：双缩脲试剂紫色检验脂肪：苏丹三橘红色染色.活性细胞的线粒体健那绿绿色甲基绿染DNA绿色甲基橙染RNA红色.二苯胺检验DNA紫色勤快点学生物要多翻书.

检测蛋白质用双缩尿试剂再问：太少了呀再答：检测还原性糖用菲林试剂再答：检测淀粉用碘液哦再答：检测淀粉用碘液哦再答：检测脂肪用再答：够了没

生物必修2知识汇编第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（一般了解）1．性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离（P3、4）2．杂交、自交、测交杂交；是指基因型相同或不同

必修三稳态那一章和必修一的许多基础这些记忆量比较大理解程度也要求较高不过我认为学习高中生物主要是抓住课本仔细一字不漏的看他好几遍你会发现每章都不难还很有意思

想知道你是哪里的考生.如果你学的是新课标的~那么,多做题和背知识点是提高成绩的必走之路.首先要摆正了心态,不要把它想的太难,要努力的去背各种知识点,比如实验那类的颜色啊,什么人体的稳态啦,还有基因遗传

还原糖+斐林试剂砖红色沉淀脂肪+苏丹III橘黄色脂肪+苏丹IV红色蛋白质+双缩脲试剂紫色反应DNA+甲基绿绿色RNA+吡咯红红色染色体+龙胆紫/醋酸洋红深色

解题思路：本题是对基因的转录和反应过程的考查．分析题图可知该图中多肽链合成的特点是边转录边翻译，一条mRNA链与多个核糖体结合并进行翻译．解题过程：解：A、分析题图可知，在RNA聚合酶作用下DNA双螺

1：还原性糖（葡萄糖、果糖）~婓林试剂~生成砖红色沉淀~婓林试剂现配现用；水浴2分钟;生物组织最好为乳白色或白色2：脂肪~苏丹三（苏丹四）~橘黄色（红色）~用到低倍显微镜3：蛋白质~双缩脲试剂~发生紫

类脂与脂类脂类：包括脂肪、固醇和类脂,因此脂类概念范围大.类脂：脂类的一种,其概念的范围小.二、纤维素、维生素与生物素纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖.是植物细胞壁的主要成分.不能为一般动物所直

高考生物专题汇总1复习策略一、细胞的结构与功能本专题是高中生物的重点内容之一,能与多个知识点联系形成学科内综合,中心体、高尔基体、染色质、染色体与有丝分裂、减数分裂相关；细胞膜的结构特点、物质交换的方

黄色的箭头表示同化量.再问：是不是上一个营养级同化的？再答：是上一营养级传给下一营养级的，也就是下一营养级同化的。第一个箭头是生产者同化的，第二个箭头是初级消费者同化的，第三个箭头是次级消费者同化的。