高中现代文阅读训练及答案

第一篇：虎求百兽而食之,得互.狐曰：“子（你）无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也.子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走.虎不知

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748采纳我

一.草莓时值九月,但夏意正浓.天气反常地暖和,树上也见不到一片黄叶.葱茏茂密的枝柯之间,也许个别地方略见疏落,也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼,不去仔细寻找便难以发现.天空像蓝宝石一样晶

1非洲有一个民族,婴儿刚生下来就获得60岁的寿命,以后逐年递减,直到零岁.人生大事都得在这60岁内完成,此后的岁月便颐养天年了.这真是个绝妙的计岁方法.从某种意义上说,人生不过是我们从上苍手中借来的一

我在张晓风记得是小学三年级,偶然生病,不能去上学,于是抱膝坐在床上,心里竟有一份巨大幽沉至今犹不能忘的隐痛.为什么痛呢?因为你知道,你的好朋友都在那里,而你偏不在,于是你痴痴地想,他们此刻在操场上追追

（一）黑森林的猫(福州)　　　　①从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博,但是我们要知道中国有13亿人口,这些资源如果平均到我们每一个人头上就远远低于世界人均值.　　②同样是创造1万美元的价值,中国

（一）记叙类第一篇灾难突然降临的时候①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘.八点三十分.装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去.②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来.

Thestudentswerehavingtheirchemistryclass.MissLiwastellingthechildrenwhatwaterwaslike.Afterthat,sheas

我只有翻译啊72.《淝水之战》前秦的军队紧逼淝水而布阵,东晋的军队无法渡过.谢玄派使者对阳平公苻融说：“您孤军深入,然而却紧逼淝水部署军阵,这是长久相持的策略,不是想迅速交战的办法.如果能移动兵阵稍微

《牵手》①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住.那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉.不

1．联系语境,解释文中加点词语的意思.(2分)亭亭：这里指荷花直立而美好的样子.2．第④段运用描写的表达方式,写了残荷的,第⑤⑥段运用了的表达方式,赞美了残荷的精神.(2分)外在形态(形象)议论、抒情

去书店,花十几元能买一本阅读下面文段,回答第7至20题.(一)(12分)①从医学角度分析,噪音往往能引发身体的疲劳和不适,对人的心理也造成一定的伤害.②60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦.假如在超

父亲的救援　　张铭书　　⑴1992年,我在地区高师读书,父母亲在老家种田.父亲为贴补家用,不顾多年腰疼的老毛病,农忙之余帮人跑起了长途货运.这年父亲已46岁.　　⑵正是这年,出了一件大事,父亲至今还清

我发给你一些基础的吧,这也是我高考时用的.高中文言文阅读基础训练12篇及答案1．班昭续《汉书》扶风①曹世叔妻者,同郡班彪②之女也,名昭,字惠班.博学高才.世叔早卒,有节行法度.兄固著《汉书》,

每次作一意求之.十三荆人夜涉1.（1）设立标记.本义是人体外表的衣服,引申有外表、表面、标记等意义.这里用的是引申义.（2）涨.本义是水溢出来

这种答案,应该你自己来想,不会的问老师

现代文阅读解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人

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楼主，趁还有时间，自己做做吧。马上就要高考了，还不努力点。