高中物理弹力教案-搜答案-智慧作业帮

当重力指向圆心,弹力背向圆心,这时是重力减去弹力；当弹力指向圆心,重力背向圆心,这时是弹力减去重力.前提是你要进行受力分析

再问：向心力的方向一定指向圆心吗？可否指向圆心反向？再答：向心力一定指向圆心再答：向心力向心么再问：那这里向心力是合力吗？再答：是的再问：谢谢你我懂了

第一章..定义：力是物体之间的相互作用.理解要点：（1）力具有物质性：力不能离开物体而存在.说明：①对某一物体而言,可能有一个或多个施力物体.②并非先有施力物体,后有受力物体（2）力具有相互性：一个力

这个问题本身描述就有问题.我们知道,这里的能量,有这几个：木块重力势能,外力（25N）做功,弹簧势能.初始状态（未加外力时）：弹簧势能E1,相对末了状态木块的势能有2.0*10*0.1米；期间外力做功

有的省份用的教材不同,那么教案就有所区别了,分别配不同出版社的教材

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因为mg已经包含在F中了,F=ma+mg,其中a就是小球向上的加速度.mg和F不能相加的,无意义.你后面的一个附加问题说明你概念非常不清楚.作用力,和反作用力,是分别作用于不同物体的.因此,你的手受的

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弹力其实就是两个接触的物体之间德相互作用力,从另一角度讲也是支持力、

1.设重物质量为m,弹簧劲度系数为k（单位：N/cm,）则mg=4k,刚放开的瞬间弹簧伸长5cm,弹簧弹力为5k=5/4mg,弹簧此时合力为5/4mg-mg=1/4mg,所以加速度为1/4mg除以m等

弹力

解题思路：根据弹力的相关知识分析解题过程：同学你好，你这儿说的力应该是指弹力。弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。形变和力之间没有先后之分，具有同时性。发生弹性形变的同时就产生了弹力，形变消失，弹力

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因为拉力突变了,那部分由再答：弹力补上再问：可是会突变成什么样呢再答：因为速度为0，所以向心加速度为0，拉力方向受力平衡，即F为根号3除以2再答：乘以a的mg。加上之前静止得到ab质量关系。。。再问：

弹力(弹力)

解题思路：物体发生形变后，要恢复原来的状态就产生了弹力解题过程：解析：把一个木块放到桌子上你看桌面由于形变向下凹了所以它向上弹木块受到向上的弹力(该力就是我们说的支持力），木块也发生了形变是向里凹的，

如果要买教案书的话,建议《优秀教案》比较好

跟压力的方向相反再问：棒太棒了！再答：想当年咱也是物理系的大神再问：大神处Q吗这样更方便问问题⊙﹏⊙

什么叫分类教案呢?我给你介绍个参考书吧不知道你能不能买到啊、、我是黑龙江的有一本书是叫《课堂导学与针对训练》中国言实出版社出版的、真的很不错哦你可以在网上搜一下是绿皮的上面有一个宇航员的图案

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