高中比喻的诗歌

《孔子语录》（《论语》）子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“温故而知新,可以

1、阅读下面一首宋词,然后回答问题.(8分)(04辽宁)　　蝶恋花苏轼　　花褪残红青杏小.燕子飞时,绿水人家绕.枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草.墙里秋千墙外道.墙外行人,墙里佳人笑.笑渐不闻声渐悄,多

像这首诗吧,轻花、细叶、满、绿杨、宜这些字眼并不是表达的愁的字眼.而那个寒往常都有愁的含义,但是并不是所有的寒都是这样的,至于最难的就是判断愁了.这个时候就应该是要知道整首诗表达什么意思,从整体上去揣

爱心是风,卷来浓密的云；爱心是云,化作及时的雨；爱心是雨,滋润久旱的树；爱心是树,为你撑起绿阴.

它梦见自己在溜冰场上大显神通像陀螺般的旋转像流星般的飞驰像燕子掠水般的滑翔他梦见妈妈讲过的神话骏马拖着的彩车飘飘欲仙的美女富丽堂皇的宫殿能不能把要仿的诗歌写出来.再问：OK,要仿的是：它梦见——种子在

很多很多很多

（1）玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊（2）和谐是鸟儿啼鸣,花儿溢香,风儿吹,杨柳飘,无限春光的舒畅和谐是蜂儿嗡嗡,东去西来的采蜜忙和谐是啄木鸟啄去树于

月亮——思乡菊花——坚强、清高梅花——纯净、洁白、冰清玉洁松——坚贞、高洁莲花——高尚红豆——男女爱情、朋友情谊梧桐——凄凉、悲伤杜鹃鸟——凄凉、哀伤寒蝉——悲凉鸿雁——思乡、羁旅伤感鸳鸯——恩爱的夫

先读,读通在了解背景.品味情感自己加以理解赏析最重要是从修辞手法,重点词入手

你是昂首高吭的雄鸡

百度文库里有《日有所诵》一年级或二年级的,里面有很多不错的儿童诗歌,童谣,绝对有你需要的日出太阳是一个娃娃,一睡醒就不停地踢着蓝被子,很久很久,才慢慢慢慢地露出一个圆圆胖胖的脸儿.

李白——《登金陵凤凰台》凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流.吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘.三山半落青天外,二水中分白鹭洲.总为浮云能蔽日,长安不见使人愁.颔联意谓：当年吴宫的繁花茂草,均已埋没在这幽静的

高适、岑参、李颀、王昌龄_____:描绘了壮阔苍凉、绚丽多采的边塞风光,而且抒写了请缨投笔的豪情壮志以及征人离妇的思想感情.对战争的态度,有歌颂、有批评,也有诅咒和谴责,思想上往往达到一定深度.其诗作

诗歌是一朵绽放的花,俏丽迷人诗歌是一首悠扬的乐曲,朗朗上口诗歌是一个流传久远的故事,源远流长诗歌是一幅浓墨重彩的水墨画,引人入胜诗歌是一方清秀宜人的山水,醉人心扉诗歌是一汪清灵灵的眼波,深情美好诗歌是

1．炼字.诗歌是高度凝练的艺术,古往今来的诗家都非常重视炼字,有“诗眼”“词眼”之说.一般指五言之中第三字,七言之中第五字,也有以第二字、第四字乃至末字为“眼”的.其实“眼”就是诗句的关键处,不拘在腰

一、概括诗歌内容.刻画了什么形象二.概括特点和使用的描写手法三、概括形象特征.社会意义、和蕴含的作者感情

李白——《登金陵凤凰台》凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流.吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘.三山半落青天外,二水中分白鹭洲.总为浮云能蔽日,长安不见使人愁.颔联意谓：当年吴宫的繁花茂草,均已埋没在这幽静的

解题思路：《题张十一旅舍》是唐代大诗人韩愈所作，主要是咏颂娇艳的石榴花，通过写红艳似火的花朵来侧面描写当时的境况孤独心情。解题过程：5.这两句描写榴花景象，第一句不正面描写，而从榴花给人的感觉来写，用

赋比兴

生命就是一条路,崎岖平坦多殊途.远近快慢各不同,到达终点皆轻松.生命又是一本书,平叙伏笔情景多.精彩厚薄有区别,合页之处亲者痛.生命也是汤一锅,甜酸辣还有点苦.稠稀荤素大杂烩,吃到锅底万事空.生命更是