高中标点符号题

我对着妈妈,说“走吧,该吃饭了?”“我还没煮呢!”再答：我对着妈妈，说“走吧，是不是该吃饭了？”“我还没煮呢！”

1．句号“是你一直在争取句号2．善,信,顽强,进取,创造3．“任何人都不会得到句号的.”4．比喻比如“人生是一句话”,又如“我用我的脚印落成文字”.5．人生是一句话,要由我们的脚印落成美丽生动的文字,

老板：没有鸡鸭也可以,没有鱼肉也可以,青菜豆腐不可少.客人：没有鸡,鸭也可以,没有鱼,肉也可以,青菜豆腐不可少.

标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用.常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类.点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气.点号又分为

没错,分三层,第一层写天花板,第二层写墙,第三层写地板,用分号间隔,分开了层次.鲁迅《祝福》中写祥林嫂家庭状况的一句和这个很相似,“直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子,十多

“1、2、3”再答：“1、2、3”再问： 

常见标点符号的口诀复习法一、口诀复习法1、问号第一注意选择问,全句末尾才用问.第二注意倒装问,全句末尾也用问.第三注意特指问,每句末尾都用问.第四注意无疑问,陈述语气不用问.2、感叹号关键注意倒装叹,

密集和诗人的迷茫不想漂流1-见习魔法师二级4-1420:09我申错题了不好意思看成填空了、、,顿号表并列,隔开的可互换（如云飘云飞云集可互换）,但云集后的必须用逗号（因为“云飘云飞云集”他们不能和“只

在这里要让你明白分号的用法：一、分隔单重复句中的并列分句在单重复句中,并列分句不包含逗号时可用逗号或分号分隔,包含逗号时宜用分号分隔.例如：（1）矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源,都

①有的人死在战场上,有的人死在酷刑下,而我们的钱班长却死在他的岗位上——锅炉前.（B）②你买这本书吧——这本比那本好.（E）③“哦!您,您就是——”（F）④车夫毫不理会,——或者并没有听到,——却放下

本题中的确是不可以使用顿号,顿号不是停顿,当两个物体以上并且是并列关系的,就应该用顿号了表率,而本题中,两次虽然有并列成分,但缺少描述的事物,或者说是两种并列关系,所以说,这道题该用逗号,不用顿号.

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A（A项中的“中国重庆——德国杜伊斯堡”,破折号应改为连接号,即“中国重庆—德国杜伊斯堡”；“渝新欧”应加引号,表特殊含义.）

下列句子地标点使用正确的一句是：1升学率这根指挥棒指挥者教育行为的一切环节：（冒号改为逗号,因为冒号必须管到句子的末尾）音、体、美——所谓“小三门”成了次要地课程.2不良地食物搭配不仅可以引发不适,甚

对再问：第一个是逗号还是顿号啊再答：顿号再答：一定再问：为什么是顿号呢，有些说是逗号再答：这种题常见的，我做过再答：对了，采纳吧，么么哒再问：我感觉也像是逗号呢再答：呵呵再问：那到底是什么嘛再答：相信

11题答案是A.12题答案是A.13题答案是D.需要解释的话再联系.

正确使用的标点符号算字数的.在段前的两字空也算字数,段与段之间应该没有空行的,如果一个省略号为一段也算一行的字数.文章结束后的空行不算字数.根据理解回答的.所以.我认为算!

解题思路：A项“张老师说：”中的冒号改为逗号。B项选择问句中用逗号，应该将“沉沦”后的问号改为逗号。C项“正如古人所云”的“云”后加冒号，“溪头荠菜花。”中的句号应放在引号外。解题过程：答案：D最终答

二年级标点练习11、小花渴了口低着头大象来了口长长的鼻子是水壶口向上一甩口哗……花儿抬头笑了口2、山羊老师很亲切口兔兔可喜欢他了口快毕业了口他想送一件礼物给老师口可是山羊老师从来就不收学生的礼物口可怎