高中标准议论段

活着就是"得",死了就是"失".在生活的过程中,我们得到许多许多,但我们随着不断的"得",也将我们的生命渐渐地失缺.最后生命将全"失".现实生活中这样得"得"与"失"多地很,其实整个世界都在得失中运行

1.沉默从指间滑落的是那晚粘稠的夜色或许仅是月光的一次回眸深沉的土层里便露出被遗忘的忧郁日记2.从高山走向河流从高山走向河流一朵清晰的白花袅娜的袅娜的绽放像极了远方一次冰雪的融化3.深思假若绿色深处还

你是一只蜻蜓,点过我的湖心.　　然后我的记忆便以涟漪作裙,连寂寞都细绣缀锦,至此,我青春绮丽.　　秋风将冷寂大把大把地撒向大地,艳阳下便有了声声低吟.我侧耳倾听,可是风声里所有关于你的消息都叫静谧,每

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人生,是一场战斗的过程,时而平稳顺利,时而坎坷残酷,谁也不能卜知自己的命运,要想前进,要想成功,自信是必备的.人,只有相信自己,才能实现自己的理想.同时,人生又像一座险峻的山峰,只有自信地向上攀登,才

提出论点——简单解释一下论点——提出分论点——简单解释分论点——举例论证——紧扣论点对论证进行小结——提出第二个分论点——简单解释、举例论证、小结——可以举一个反例——联系自己以及自己的生活实际论证论

杨朔的《荔枝蜜》里面那段：“多好的小生灵啊,对人无所求,给人却是极好的……”很经典.

“吹面不寒杨柳风”,不错的,象母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出

百度网页上自己搜吧,这类文章很多,给你一篇范文　也许我们会有偏见,但是命运没有偏见.　　——题记　　有的人总会抱怨命运对自己不公平,自己没有过目不忘的智慧,没有惊为天人的美貌,没有……往往会抱怨的人是

总-分-总!开头用一些手法来引出主题.然后明确提出观点,并设置若干个论点.然后针对论点分析.最后总结!

没有什么常规话题,更多的关注身边生活身边社会,只要有真情、有自己的见解和思考,平实的语言就行

很好写啊,我可以给你点提示,可以写一些关于在地震中感人的事迹,爱不一定是男女之间的,也可以是国家对人民的,也可以是在危难时陌生人对陌生人的,也可以是父母对孩子的,也可以是朋友之间的,大爱无边,用一个关

有一种行为叫帮助,有一种情感叫做博爱,有一种永恒叫奉献,让我们学习雷峰,满心博爱,热心帮助,真心奉献.让我们从平凡的小事做起,存关爱之心,积点滴帮助,做奉献之人,把助人为乐当成一种习惯和人生追求.

解题思路：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤”。意思是说：狗，不因为它善叫就认为是好狗；人，不因为他能说会道就是贤人。庄子借这句话警示我们，不能把是否“善言”当作评判是否贤能的标准。庄子的话之所以是警示

给你几篇关于陶渊明的文章看看吧比如陶渊明的家庭情结研究陶渊明思想研究陶渊明、谢灵运诗歌风格的形成及对比探讨宋词与陶渊明研究http://www.txlunwenw.com/article_show.a

写论点、、、、也就是你要写的内容,定一下小主题

Do"LuckyNumbers"ReallyBringGoodLuck?______________________________________________Onepossibleversion

授之以鱼,不如授之以渔,在优优数学学校,孩子不仅能学到解题技巧,更能学到适合孩子的学习方法,让孩子不再害怕任何考试.q5

主要在倒数第2段进行辨证论述,主要说明xx不能过度最后一节,还要回扣主题.再问：能否讲详细一点，还有“xx不能过度最后一节”是什么意思？谢谢再答：比如说你写‘我们要有个性’，辨证论述可以写但我们不能太

什么是朋友议论文钱孔里摆不开真情的盛宴,钞票上植不起友谊的大树.能同甘,不能共苦,不是朋友；能共苦,不能同甘,也不是朋友.把一粒米掰成两半分享的,肯定是朋友；把一杯酒倒成两杯分喝的,不一定是朋友；诤言