高中文言断句练习(1)

则详细字义　　〈名〉　　1.(会意.金文从鼎,从刀.古代的法律条文曾刻铸在鼎上,以便让人遵守.本义:准则,法则)　　2.同本义[criterion;norm;standard;rule]则,等画物也.

．【所】（一）名词,处所,地方.①又间令吴广之次所旁丛祠中.（《陈涉世家》）②成反复自念,得无教我猎虫所耶?（《促织》）③某所,而母立于兹.（《项脊轩志》）（二）助词1．放在动词前同动词组成"所"字结

课内文言是基础!课本设置文言文就是为了提高高中生的文言阅读水平.方法学习课内文言时要落实到细处,每一个字的意思及用法都要自己推敲,问明白,这样在做新的文言时,就会应用到实处.切忌：课内文言的翻译千万不

“之”的所有用法:1.“之”字用作指示代词.如:①“之二虫又何知?”“之”表示“这”,意为“这两条鱼又怎么知道?”②“是吾师也,若之何毁之?”“之”表示“这样”,意为“（他）是我的老师,像这样（我）又

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有酒不妨邀明月无钱哪得食云吞鹰立树梢,月照影斜鹰不斜.猫伏墙角,风吹毛动猫未动.移椅倚桐同赏月点灯登阁各观书风送钟声花里过,又响又香.月映萤灯竹下眠,越凉越亮.一觉睡西天,谁知梦里乾坤大.只身眠净土,

解题思路：见解答。解题过程：1、表达一个相对完整的意思时就断句，至于点什么标点，要看表达的语气。2、时间词后一般不断。如“40年未尝释卷”。“二十年如一日。&rdq

新东方济南全科辅导学校告诉你：文言断句可以找规律,最基础的发放先弄清词形与词义,按照朗诵的规律把相关联的几个字断为一节.新东方济南学校：中学部特设优能学习（一对一强化全科专业课程）,精品班（小班全课教

解题思路：先要整体上阅读整句，初步理解句义，然后抓住关键词句分析。解题过程：你好，文言断句是最近今年，准确说是新课改之后出现的热点之一，也可看做新课改的标志之一，主要是考查学生理解文言句子的能力，将阅

字数实在太多,发不完了,见谅!

好像有一本书是关于高中所有文言知识的你可以去找找另外关于这方面可以多和老师交流不然自己就要多注意一些这方面的积累

解题思路：“而”表示转折时，在断句题里，前面是断还是不断要看具体语境。一般来说如果句子较长，“而”的前面应该断句；如果句子较短，没有停顿的必要，则不需断句。老师给你提供一些方法，希望对你有所帮助。解题

勺饮不入口者三日/恸辄呕血/扶乃能起/既葬/结庐墓所/诸相以居忧无例/欲极力起公。

http://www.lnyuwen.com.cn/wyyd015.htm高考120个文言实词词义及课文例句（拼音排序）2008年5月11日爱1爱其子,择师而教之（爱护）2秦爱纷奢,人亦念其家（喜欢,

断句：既灭烛/闻主人缊隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎?道理：强中更有强中手,有一点本领不要骄傲自满,学习提高是无止境的.翻译：王积薪下棋的功夫很高超,自以为天下没有敌手.有一次他到京师去,路上借个

您好,首先欢迎您的求助.关于文言虚词,其实只要掌握几个常用的就好.我搜索到以下内容希望您能掌握,祝您学习进步!常见文言虚词18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之

与、之、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、则、者、

Atthefootofthehillwecanseear（iver)Theirfatherandmotheraresitting（under）thetree先给你回答这么多,明天晚上我再给你说,行吗,

郢人有遗燕相国书者/夜书/火不明/因谓持烛者曰/举烛/因而误书举烛/举烛非书者意也。

古文断句莫畏难,仔细琢磨只等闲.文段休问长与短,熟读精思是关键,章法内容全理解,始可动手把句断.联系全文前后看,先易后难细分辨.紧紧抓住“曰”、“云”、“言”,对话最易被发现.常用虚词是标志,更有规律