高中数学实数

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 06:22:49
实数、

解题思路:数的分类解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph

高中数学集合只研究实数吗

大部分只是定义在实数的范围内,当时你学习了复数集之后,也可能考察就会在复数范围内的问题,最主要的是看清楚题目本身的条件,今年上海高考数学题就有相关的题目!再问:比如说:{y|y=x²}为什么

高中数学:若实数x、y满足2x+4y=1,求x^2+y^2的最小值 .(能用基本不等式做吗?)

方法一:由已知,y=(1-2x)/4,所以,x^2+y^2=x^2+[(1-2x)/4]^2=(20x^2-4x+1)/16据二次函数性质,最小值为(80-16)/(16*80)=1/20.方法二:设

高中数学里用R表示实数集,类似的还有哪些?

数学中一些常用的数集及其记法:全体非负整数组成的集合称为非负整数集(或自然数集),记作N;  除零以外所有正整数组成的集合称为正整数集,记作N*或N+(“+”标在右下角);  全体整数组成的集合称为整

有理数和实数区别高中数学知识.有点不太明确

实数包括有理数和无理数有理数包括整数和分数

【高中数学】若不等式组 ,表示平面区域是三角形,则实数k的取值范围是

做出y<=-x+1和y<=1/2x-1/2的范围如阴影区域y>=-kx-1恒过(0,-1)点想有限定区域三角形∴-k<1/2.两条直线的斜率-k>-1.两条直线的斜率我已

高中数学

解题思路:利用对数函数的单调性求解......................解题过程:附件最终答案:(-2,-1/2)

高中数学系数扩充和复数概念的求方程实数

1.3x+2y=175x-y=-2得x=1y=72.x+y-3=0x-4=0得x=4y=-1

高中数学代数问题已知a b. c为互不相等的实数,b . a. c 成等差数列,且a. b c.成等比数列,求此等比数列

.a.c成等差数列,则2a=b+c则c=2a-ba.bc.成等比数列,则b^2=ac则b^2=a(2a-b)整理得2a^2-ab-b^2=0(2a+b)(a-b)=0,因为a不等于b所以b=-2a所以

高中数学里R是全体实数.A是什么范围

R是全体实数,Q是有理数的集合,Z是整数的集合,N是自然数的集合.A没有特指的集合,一般是用于定义的,比如A={x|x>1},那A指的就是所有大于1的实数的集合.

高中数学的整数、有理数、实数的代表符号,根据什么确定的啊?(Z,R,Q什么的)

自然数,N(NaturalNumbers,德语NatürlicheZahlen)整数,Z(IntegerNumbers,源于德语单词Zahlen,注意英语发源于德语,“远古英语”即和现在的德语非常接近

高中数学(竞赛题)(高一高二还是高三不确定总之很难):证明:任意2013个互不相等的实数中都会有x,y满足2012×|x

这不就是抽屉原则么?缺少的那块说的是总共有2013个数,分布在2012个小区间内,至少有一个区间有不少于2个数再问:这行上面的一行是什么,我刚高一,抽屉原则是什么????再答:这和高几无关吧,竞赛从来

实数

解题思路:该题主要考察的是平方根,根号7是不能开方的数就要用接近的能开方的数确定范围。解题过程:最终答案:正确答案:B

高中数学实数取值范围问题,求解题思路

若题目中的存在改成任意,则答案选A (-∞ ,0)

实数。

解题思路:根据二次根式的性质进行求解解题过程:答案见附件最终答案:略

实数 ,

解题思路:开方及其相应的问题解答解题过程:见附件最终答案:略

高中数学已知函数f(x)=lnx-(ax^2)/2+(a-1)x,其中实数 |a|

根据拉格朗日中值定理[f(x1)-f(x2)]/(x1-x2)=f’(b1)(b1∈(x1,x2))x1,x2∈[1,2]b1∈(x1,x2)∈(1,2)若f’(x)在(0,1)的值域包含f’(x)在