高中散文的阅读理解

关键是你问这个的目的?是做题么?如果你是初高中生的话,有条捷径就是在自主做完一套阅读题后去对照答案修正,然后把答案背过.如果是普通阅读的话,那只有多读.理解能力是一种能力,任何能力都需要培养训练才能提

1.欲扬先抑,为下文写对劳动价值的肯定做铺垫.2.A心态发生改变.时代变迁,虽然没有强制和绝望,但幸福感渐渐失去.只有劳动才能唤醒沉睡的心灵.B认知水平提高,劳动在求知过程中居于核心地位,一个不劳动的

《绿》节选,完成1—5题.梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了.揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了.瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了

结构就是作者的行文安排,写作思路,结构上的作用,在文首就是引出下文、总领全文；在文中就是承上启下、承上、启下、照应前文；在文尾多是前后呼应或首尾照应.内容上的作用,文首开篇点题、总领全文；文中埋下伏笔

多做阅读每读一小篇文章都分析仪一下并作记录不会的问身边的人我的方法是1,先多读几遍短文.2,概括本文内容.3,分析人物形象或别的特点4,多读几遍题.5,上文中找答案(答案经常在短文理）好啦,先就这么多

怎样做阅读理解题阅读理解试题有三段文章构成,每段文章下有若干个问题或不完整的句子,要求从题后的四个选择项中选择一个最符合文章意思的答案.它的目的是检查考生通过阅读获取信息的能力.具体地说,它的题目可能

妇人不知有花,是因为一种类似於身在此山中的常态使然.像日升日落,潮涨潮消一样,固然美妙,但若是朝夕相对,则难免化为生活中的一种常态,使人不觉地忽略.桐花在这里指代一种活跃在我们生命中,却被我们无意间忽

蜜蜂丰子恺阅读答案8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更不知道是蜜蜂在求出路,表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情.9.加点词语写出玻璃一面激起蜜

这个链接里有不少高考散文模拟题http://tdyw.sdedu.net/Article_Class2.asp?ClassID=96　　这里再贴几个　　(一)存在的理由　　【阅读导引】　　世界是自然界

墓碑后面的字　　鲍尔吉·原野　　在额尔古纳的野地,我见到一块特殊的墓碑.　　树叶散落乡路,被马车轧进泥里.枝条裸露着胳膊,如同雨水中赶路的精疲力尽的女人.这儿的秋天比别处更疲惫.行路中,我被一丛野果吸

买53和天利即可,我高三的时候基本写完这两个,完全足够了.

是说丁林先生的吗?再问：我百度一下

原意是电椅,作为俗语,指的是那种可能会产生麻烦,或让人感到难堪的局面.

就我学习经验,语文阅读理解练习,不在多,在于精.最好做中考或高考真题,做过后校对答案,并分析自己的思考与答题的思路与参考答案有什么异同.对了,为什么会做对,错了,为什么会做错.不断总结,最好将总结的答

就是要多做练习啊,然后就是要掌握方法,积累词汇量也会好些啊

初中跟高中的语文还是有很大区别的,初中的语文比较细,范围比较小,而且在很多时候可以举一反三.高中的话比较广,情感和主旨都比较难以把握,尤其是某些名家之作,看好久都看不懂是什么意思.而且刚进高中的话可能

试题来源：2013届江苏省宜兴外国语学校九年级上学期期中考试语文试卷（带解析）春天里的村庄田遇春①三月的日子,风,呼啦啦的吹得树枝摇曳不定,云彩如漂.那伴随着冬天的寒冷一夜间被吹得飘飘袅袅遁去,阳光走

CDCC很简单啊、平时多注意一下做题的技巧一下子就出来了根本就不需要全部看看完、先看题目再来看文章.你就在文章里面直接找答案

语文解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟

第一题选D作者说“ominous不祥的事情将要发生了”作者相信此时孩子随着年龄的增长,一系列新听到的东西干扰了他们数学能力的正常发展（后文说Fromthispointon,itisusuallydow