高中学生散文诗句的题目

泰戈尔经典爱情诗1夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。　秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。　Straybirdsofsummercometomywindowtosingandf

彩虹/诗一首　　匆匆地,你走来/激活了我悲伤的心,它,悸动起来　　匆匆地,你展现光彩/拨动着我的思绪随你一起,在幽蓝的天空中,划着美丽的弧线　　即使你曾在我的天空留下过痕迹,　　美的那样无与伦比　　可

描写秋天的诗句　　1．秋风萧瑟,洪波涌起.　　(曹操：《观沧海》)　　2．解落三秋叶,能开二月花.　　(李峤：《风》)　　3．春种一粒粟,秋收万颗子.　　(李绅：《悯农》)　　4．常恐秋节至,焜黄华叶

外研社《英汉多功能词典》,单词和语法讲解的比较详细,标注出高考需掌握的3500词,而且动词的过去式和复数都给出读音,是我看过的针对中学比较好的一本词典.缺点就是英汉的,没有英语解释.价格大概50块左右

古人常说,“腹有诗书气自华”.古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源.妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气.诗句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗文名句.如

明月照积雪,朔风劲且哀朔风：北风.劲：猛烈.哀：凄厉.南朝宋·谢灵运《岁暮》隔牖风惊竹,开门雪满山牖：窗户.风惊竹：风中带雪,打在竹上,发出沙沙的响声.唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》不知庭霰今朝落,疑

1.万爱千恩百苦,疼我孰知父母?《小儿语》2.白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止.〖唐〗韩愈3.慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.〖唐〗孟郊4.十月胎恩重,三生报答轻

诗句;慈母爱子,非为报也.〖汉〗刘安十月胎恩重,三生报答轻.《劝孝歌》一尺三寸婴,十又八载功.《劝孝歌》母称儿干卧,儿屎母湿眠.《劝孝歌》母苦儿未见,儿劳母不安.《劝孝歌》老母一百岁,常念八十儿.《劝

诗句：毛泽东沁园春雪北国风光,千里冰封,万里雪飘.望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.须晴日,看红装素裹,分外妖娆.杜甫《望岳》岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟

1.梦里花落知多少[郭敬明]2.幻城[郭敬明]3.郭敬明：岛（二）[郭敬明]4.1995—2005夏至未至[郭敬明]5.爱与痛的边缘[郭敬明]6.1995-2005夏至未至[郭敬明]7.郭敬明《岛》之

（1）重农抑商政策与封建制度相始终,决不是偶然的.因为一个国家或政权实行的经济政策,归根到底是由其经济基础所决定的.（2）根本原因是落后、闭塞的自然经济的反映,是社会生产力水平低下的必然产物.（3）自

在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象.若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,则会塑造出栩栩如生的艺术形象.王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子：“明月松间

撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起晋·谢道蕴《咏雪联句》：“白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起.”明月照积雪,朔风劲且哀朔风：北风.劲：猛烈.哀：凄厉.南朝宋·谢灵运《岁暮》隔牖风惊竹,开门雪

在不同的咖啡屋中心情随时都会有不同时甜时苦时甘时涩时有的甚是一份宁静

本身就是散文诗.　　匆匆朱自清　　燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处

在美国可以自己学习积累,暑假回国后建议在参加SAT培训班,从语法,词汇,阅读,写作四部分突破.暑假后回美国自己再根据上课学到的方法技巧进行强化,这样是比较理想的.

1、床前明月光,疑是地上霜.李白2、举头望明月,低头思故乡.李白3、月下飞天镜,云生结海楼.李白4、举杯邀明月,对影成三人.李白5、长安一片月,万户捣衣声.李白6、明月出天山,苍茫云海间.李白7、醉月

月儿出来惊动了树枝上的熟睡的鹊儿,轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣.稻花飘香沁人心脾（预示丰收）,驻足聆听那一片蛙声,好似在为人们的丰收而欢唱着……你看,天边还偶尔看得见七八颗星星,转眼山前便洒落了两

青春是个燃着的烟头,我只轻轻抽了一口,她就烧的烫了手,阵阵灼痛,蔓延在清醒以后.没有一根烟可以烧的长久,就像没有一份青春能够挽留,当烟灰碎了一地,继而被风无情的吹走,我们才声嘶力竭的哭喊,却连自己也找

★赞颂祖国的诗歌★:　　祖国颂歌　　岁月承载着历史的脚步　　大地积淀了文明的精华　　走在世纪之初的我　　想到祖国,满怀激情　　祖国——　　在这里　　我为您放歌　　祖国啊,祖国——　　您是千年历史的积淀