作业帮高中哪些实验不用平衡摩擦力
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 13:29:47
选2.平衡摩擦力的原理是：调节斜面倾角,使小车沿斜面向下分力等于最大静摩擦力加上纸带与限位孔摩擦力.因此不能挂钩码,要拖上纸带.
列方程,表示出线性关系设倾角为af=umgcosamgsina-umgcosa=maf=mgsina-ma再问：那木板倾角过大是平衡摩擦力过大，还是平衡摩擦力不足啊再答：先纠正一个概念,没有平衡摩擦力
影响摩擦力的因素有：接触面的粗糙程度,接触面的压力摩擦力F=umgcosA（A为角度）重力分力y=mgsinA是否平衡只与角度和摩擦系数有关摩擦系数不变,所以只要角度不变,即平衡
倾斜物快原理是让小车沿斜面的下滑力（重力的分力）与它所受的摩擦里相等（相互平衡掉）,这样就消除了摩擦力的影响,即平衡摩擦.再问：还有其他的方法么？再答：我们高中物理就这方法普及
在定量分子时通常需要,如在探究功与速度的关系实验中需要,在探究力与加速度的关系中也需要再答：定量分析再问：那测小车加速度时需要么
探究加速度与力、质量的关系将小车放在一端带有定滑轮的平板上,把平板不带滑轮的一端垫高,在小车后面弄一条纸带,穿过打点计时器,让小车子没有牵引力的情况下恰能匀速下滑,同时开启打点计时器.（判断其匀速下滑
很简单,牛二定律是要求物体在没有收到外力作用下才成立的,而现实中,一个运动的物体,它不可能不受外力（摩擦力阻力）作用,因此需要把这部分阻力抵消掉,以达到牛二定律成立的条件
将木板抬起一定角度,使物体可以匀速下滑即可.
因为只有比较才能得出加速度与力和质量的关系,两个小车进行比较实验时一个要平衡另一个不平衡,只有这样才能得出结论
实验装置中不怎么看出来,但确实是有这一步骤的.平衡摩擦力的条件是将小车放在平面上可以做匀速直线运动.再问：谢谢，不过有一道物理题“请你指出该装置中错误或不妥之处”，答案中有一条就是：“未平衡摩擦力”，
解题思路：从摩擦力对实验结果的影响情况去分析考虑。解题过程：
你做的应该是验证机械能守恒的实验吧,就是把斜面垫高,这样可以消除斜面摩擦力对实验的干扰
将一端带有定滑轮的长木板没有油轮的一端垫高,使长木板上的小车能沿倾斜的长木板向下匀速下滑,此时就可以认为我们平衡了摩擦力.再问：如果将一端带有定滑轮的长木板没有油轮的一端垫高，直到小车由静止开始沿木板
通常在只考虑物体受到一个已知力的时候,不希望有摩擦力的影响,摩擦力的存在会影响我们对已知力和物体运动状态之间关系的讨论,使之复杂化.这时候我们就要想办法把这个摩擦力平衡掉.例如我们在研究牛顿第二定律的
因为摩擦力f=uN=umg*cosA其中角A为平板倾斜的角度加速度a=f/m=ug*cosA因此由摩擦力导致的小车加速度与质量无关
测加速度,这个实验就是：验证牛顿第二定律.因为该实验中,是把绳子拉力作为小车的“合力”处理数据的,所以必须把木板做成一个斜面,使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡.
要平衡摩擦力,一般这个实验第一步就是平衡摩擦力.（将小车轨道一端垫高,使小车可以做匀速直线运动.）当然不平衡也能做实验,这样在处理数据时候就会得到一个在V轴（或v平方轴）上有截距的曲线,这个截距是负数
打点计时器：给物体一个初速度,打出来的点间隔基本一致,说明物体匀速运动,此时摩擦力就算是平衡好了.
测小车加速度和质量以及和合外力的关系,测动量守恒需要平衡,至于测重力加速度就不需要考虑摩擦阻力.
力处处平衡